爱的艺术
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作者上海教育报刊总社上海教育杂志社编
出版社上海教育出版社
ISBN9787544472661
出版时间2017-06
装帧平装
开本其他
定价49元
货号2878551
上书时间2024-06-03
商品详情
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前言
序
高德毅（上海市教育委员会副主任）
家长是孩子好的老师，孩子性格的形成，个性的发展，都与家长的言传身教息息相关。正如儿童教育家陈鹤琴所说：“知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。” “小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他一举一动可说一方面受遗传的影响；一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中重要的因素是父母，教养中的重要的因素，恐怕也是父母。” 随着世界的日益变化，家庭教育的重要性逐步让步于学校教育。我们对学校教育寄予的期望太高太多，而家庭教育的功能和重要性却被严重低估。目前，家庭教育存在很多问题和困扰，比如，教育内容单一，普遍存在重智轻德现象；家长忙于工作，亲情缺失影响孩子健康心理的形成，等等。年轻的家长面对着纷繁复杂的教育“理论”，也常常感到无所适从。
家庭教育的重要性和面临的困境告诉我们，社会各界对家庭教育进行指导，对家长展开教育，以提高家长的教育素质、改善家长的教育行为，意义十分重大。作为专门教育机构，学校与教师拥有与时俱进的教育理念，富有教学知识和教育实践经验，擅长运用多样的教育方式。并且，学校教育与家庭教育在孩子的成长过程中经常沟通，彼此联系密切，这就奠定了合作的基础。校长，作为学校教育的领导者与组织者，更兼具经验丰富的教师的角色，在家庭教育指导方面更具有说服力。
本书的60位校长，均来自上海市的中小学。他们在学校工作多年，具有丰富的教育实践经验。他们经常从一名母亲或父亲的角色进入问题，却始终以专业工作者的态度和学识来看待问题和分析问题，分享了他们在家庭教育中的智慧。在60位校长看来，家庭教育的目标更聚焦于“生活启蒙”“习惯养成”“理想塑造”三个方面。
家长是孩子的任老师，生活启蒙在孩子的幼年时期起着至关重要的作用。无论是智慧的开启，还是情感的生成，幼年的孩子都仰赖家庭给予的力量。家长对孩子的支持与爱是其他关系难以替代的。我们的校长都呼吁，在孩子的学龄前阶段，“做家长要用心不用力”“关注孩子看不见的成长”“要允许孩子玩耍”。孩子的智能类型有差异，家长要善于观察，捕捉孩子的闪光点，才能做到因材施教，有针对性的引导孩子去发展自己的优势智能。
几乎所有的校长都在强调孩子良好习惯的养成，而这正应该是家庭教育的重点内容，却被多数家长所忽视。现在的孩子对家长和教师依赖较多，缺乏自理能力和独立能力，因此，家庭教育中首先要养成良好的生活习惯。同时，孩子学习习惯的养成也仰赖于学校与家庭的通力合作。营造良好的学习环境，引导孩子养成全神贯注、专心致志的习惯，保护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，这样，才能激发孩子内在的学习动力。
在很长的一段时间里，流传着一种说法:“不能让孩子输在起跑线上。” 于是乎，家长忙着为孩子报名各种课外辅导班，盲目跟风让孩子超前学习，却忽视了孩子“个人理想”“生活理想”“职业理想”的塑造。这里所说的“理想”并非是外在于生活的某种崇高意志，而是蕴藏在孩子心中的，是孩子自己的诉求。家长要通过培养孩子的兴趣、爱好、自主性、主动性、热情等，去激发孩子的理想。
在这一背景下，《爱的艺术》一书的出版显得意义深远。
导语摘要当下70后、80后家长的教育理念和上一代的家长已经发生了非常巨大的改变。很多家长已经认识到教育的本质并非仅仅追求书本知识和分数。然而，他们在实际的家庭教育过程中往往面临很多困惑。他们知道教育的重要性，却又缺乏好的方法。
在这一背景下，《爱的艺术——60位校长谈家庭教育》问世，旨在为父母们的家庭教育实践提供参考和建议。
本书脱胎于《上海教育》杂志官方微信公众号“第1教育”的品牌栏目“家长会”。2014年11月，“家长会”栏目问世。每周做客公众号栏目，来给大家开“会”的，都是赫赫有名的校长。他们长期浸润在基础教育领域，积累了深厚的教育经验；他们长期接触、观察的学生数以万计，对学生成长的过程和特点了解甚深。以往，他们总是从学校教育的角度出发来谈如何培养优秀的学生，而在“家长会”栏目中，他们从家庭教育的角度出发，和家长们谈如何培养优秀的孩子。
校长们接地气地分享主题、科学的育人理念、实用的操作办法，加上新媒体传播的助力，使得“家长会”栏目迅速成为“第1教育”广受欢迎的品牌栏目，也为当下充斥着“鸡血”、焦虑等情绪的“朋友圈”带来一丝清风。
很多校长的精彩分享，迅速在新媒体平台上收获了“10万”的阅读量，这也说明，科学的家庭教育理念分享正切中当下广大家长的需求。
我们特意从往期“家长会”内容中精选出60位校长的采访，集结成书。这些校长的学段覆盖小学、初中、高中，他们从不同角度支招家庭教育，值得广大家长借鉴。
商品简介
家庭教育影响着孩子的一生，家长怎样才能做好孩子的第1任教师？怎样才能让孩子自然、健康地成长？从小学到高中，从公办学校到民办学校，再到国际学校……60位名校校长以丰富的教育经验和科学的教育理念，给出了精彩纷呈的答案。
作者简介
上海教育报刊总社上海教育杂志社，上海教育报刊总社是上海教育委员会直属单位，是宣传和服务上海教育改革发展的“主阵地、主渠道、主力军”之一，始终坚持“根植教育、服务教育”，努力建设品质的现代教育传媒集团。
目录
家庭教育影响着孩子的一生, 家长怎样才能做好孩子的第一任教师? 怎样才能让孩子自然、健康地成长? 从小学到高中, 从公办学校到民办学校, 再到国际学校……60位名校校长以丰富的教育经验和科学的教育理念, 给出了精彩纷呈的答案。
内容摘要
家庭教育影响着孩子的一生，家长怎样才能做好孩子的第1任教师？怎样才能让孩子自然、健康地成长？从小学到高中，从公办学校到民办学校，再到国际学校……60位名校校长以丰富的教育经验和科学的教育理念，给出了精彩纷呈的答案。
主编推荐
当下70后、80后家长的教育理念和上一代的家长已经发生了非常巨大的改变。很多家长已经认识到教育的本质并非仅仅追求书本知识和分数。然而，他们在实际的家庭教育过程中往往面临很多困惑。他们知道教育的重要性，却又缺乏好的方法。
在这一背景下，《爱的艺术——60位校长谈家庭教育》问世，旨在为父母们的家庭教育实践提供参考和建议。
本书脱胎于《上海教育》杂志官方微信公众号“第1教育”的品牌栏目“家长会”。2014年11月，“家长会”栏目问世。每周做客公众号栏目，来给大家开“会”的，都是赫赫有名的校长。他们长期浸润在基础教育领域，积累了深厚的教育经验；他们长期接触、观察的学生数以万计，对学生成长的过程和特点了解甚深。以往，他们总是从学校教育的角度出发来谈如何培养优秀的学生，而在“家长会”栏目中，他们从家庭教育的角度出发，和家长们谈如何培养优秀的孩子。
校长们接地气地分享主题、科学的育人理念、实用的操作办法，加上新媒体传播的助力，使得“家长会”栏目迅速成为“第1教育”广受欢迎的品牌栏目，也为当下充斥着“鸡血”、焦虑等情绪的“朋友圈”带来一丝清风。
很多校长的精彩分享，迅速在新媒体平台上收获了“10万 ”的阅读量，这也说明，科学的家庭教育理念分享正切中当下广大家长的需求。
我们特意从往期“家长会”内容中精选出60位校长的采访，集结成书。这些校长的学段覆盖小学、初中、高中，他们从不同角度支招家庭教育，值得广大家长借鉴。
【内容简介】
精彩内容
家长选学校就像谈恋爱，别总盯着高富帅 徐红（上海市语文特级教师、上海市特级校长，现任上海市实验学校校长） 一、选择学校：问“清华、北大”的家长，别选实验学校 每年我都会对所有想报考实验学校的家长进行一个宣讲，目的不是为了进行招生宣传，而是为了让家长深入了解这所学校。
我有一个比方，家长找学校就像谈一场恋爱。很多人找对象总想找个“高富帅”，但实际上如果自己不是“白富美”，找个“高富帅”就有的苦了。我们家长在给孩子选择学校的时候也是一样，要找一个最合适的对象。
有的家长上来就问我：“你们学校将来考清华、北大的有多少？”对这样的家长，我一定会劝他不要到这所学校来。如果一个小学一年级学生的家长，就已经把学习的目标定在这里，那他的教育观念一定是有问题的。因为我们到学校是来学习的，不是为了考试的。
学习的意义和价值是：学习有意义的东西，并且有意义地学习。这才是本质的东西，否则就是违背了教育的本质。在我看来，这些做好了，也一定能考上很好的学校，这是自然而然的东西，而不是刻意追求的东西。 所以，家长给孩子选择学校首先要先了解这所学校。我的宣讲会把这所学校的特点、家底完完整整地告诉家长，然后就会有所选择。家长这场“恋爱”才有较好的结果。
二、家校配合：当好教育孩子的“合伙人” 孩子进入学校后，家长如何与学校相互配合。就像谈恋爱一样，一旦了解了对方、组建了家庭之后，大家都要共同努力。同样的，孩子进入我们学校后，一呆就是10年，这10年就是进入“婚姻”状态，学校和家长要共同努力经营这个家庭。所以我把家长视作教育的“合伙人”。
我经常跟家长讲，你要保证你自己的家庭在这10年中幸福美满，这也是孩子健康成长需要的氛围。
在我们学校，所有学校的工作家长都是可以完全了解到的，家长对我们学校的工作参与度也非常高。
比如几乎所有学校都会遇到一个问题，就是学校门口的交通：家长开车送孩子容易堵车。我们家长就想办法解决这个问题，老师负责学校内的事情，专业人士去做专业的事情，家长志愿者在校门口维持交通。
当学生家长的车来了后，家长志愿者会做三件事：开门，把孩子牵下来，然后送到安全通道。这个过程中，他们还会和孩子打招呼：“小朋友好！”这件事每个家长都是轮流做，今天我开你的车门，向你的孩子问好；明天你开我的车门，向我的孩子问好。这样形成一种共识：我的孩子是大家的，大家的孩子是我的。
每年上海马拉松比赛都有我们学校的家长组队带着孩子去跑，今年有60多个；每年家长还会自发组织带着孩子到贫困山区去支教，今年有20个家庭自己策划，自己组织，还有举行分享会——非常完整的一套规范程序。此外，我们学校每个学期都有家长课程，是家长来上的。
我们的家长们也都变成了好朋友，有家长合唱团、家长足球队、家长马拉松队等等。这种氛围下，家长不会仅仅关心孩子的学习成绩，而是会更关心孩子的健康成长。
三、培养孩子：不要取长补短，要“护长容短” 每一个生命都有天赋才能，有自己的长处。但往往是天赋、特长越突出的人，他的在某一方面的缺点、短板也越明显。毕竟，上天是公平的，没有人可以十全十美。但我们现在的教育往往只注重孩子在学术方面的“长”，这种“长”得到了爱护，但其他方面的“长”都被扼杀掉了，比如想象力、画画、动手能力等。 教育的本质就是帮助孩子发现自己的天赋潜能，帮助孩子通过学习和实践将潜能发展成优势能力。人生最幸福的莫过于做一件自己喜欢而且擅长的事情。如果我们让孩子们在接受基础教育后变得一无是处、一无所长、一无所用，扪心自问，我们岂不是做了让聪明人变成傻子的傻事了吗？
我们以前常说“扬长避短”“取长补短”，但现在却常常做“削长补短”的事。有一点非高考的特长，就早早被扼杀在萌芽中；有一些违逆升学常态的个性，就被当做反面教材。我不得不自造一个新词叫“护长容短”。
为什么要“护”长？因为我们现在的教育对很多长都扼杀掉了。为什么要“容短”？因为很多特长都有相应的短板，把短补了长处也没了。比如有创造力的孩子一定有破坏性，如果破坏性的缺点改掉了，那么创造力也没有了。所以我们一定要“容”，等到他的创造力变得很强大之后，他的破坏力自然而然就没有了。比如乔布斯这样的人才。
要珍惜每一份天赋潜能，宽容每个人身上或多或少的个性或者短处，不要把个性问题都当做“德育”问题来对待。
四、对天才儿童：给时间、空间、资源，少教为好 对于天赋很高的孩子，我一直觉得我们还是少教为好，不如培养孩子自主学习的能力。我们要给予这些孩子以充分的时间、空间和资源，对这样的孩子是最好的。否则，如果大人硬要去教，反而可能限制了孩子的发展。可以想象，如果每一个生命将其天赋潜能充分展示出来，天才辈出的春天即将来临。
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