人工智能计算思维启蒙教程
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作者周嵬, 陈弘编著
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115603555
出版时间2023-03
装帧平装
开本其他
定价59.9元
货号4336941
上书时间2024-01-18
商品详情
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商品简介
本书基于循序渐进培养儿童数学核心概念和逻辑思维的培养目标，用故事情景和实物化编程游戏工具，引导孩子在角色扮演和对图形化程序指令符号的理解执行过程中，训练孩子用计算思维解决问题，使抽象枯燥的数学教育和编程教育变成生动活泼、充满童趣，又富有互动性的学习体验。
附带教学教案和教具
作者简介
周嵬：从事青少年无线电电子科技教育、电脑机器人编程教育和科普教育工作长达二十多年，所带领的学生大多成为高新电子产业技术骨干。先后从事福州市鼓楼科学艺术宫科技辅导员教师、安徽原创科普技术有限公司总工程师、乐探匠客少儿机器人教育机构教育总监等工作，现任福建省机器人科教协会秘书长职务，在熟知青少年认知发展规律的基础上，结合学校教育不断改进研发青少年人工智能机器人科技教育课程，为推进青少年编程教育脚踏实地努力探索，始终在教育第一线为青少年科技教育事业添砖加瓦。
陈弘：自09年起，就职于福建省科技馆、福州乐探机器人培训中心等，从事科学科普、乐高机器人、电子电路与少儿类编程等课程的普及培训工作，有着近12年一线编程与数学思维培训的相关工作经验，并组织参与过多次相关竞赛，深受学生爱戴。
目录
本书致力于让儿童在实物化编程游戏中尽早了解并体验编程的乐趣和基础方法, 帮助低龄儿童建立数学核心概念、培养计算思维、养成良好的逻辑思维习惯。人工智能离不开信息技术的支持, 而信息技术的核心就是计算机技术。计算思维并不局限于计算机领域, 可以应用于生活中的方方面面。数学思维和计算思维都包含了抽象和逻辑, 数学是剥离具体对象的抽象方法, 计算思维则是解决问题模式的抽象, 因此, 人工智能启蒙教育的重点应该落在儿童逻辑思维、数学核心概念的建立和计算思维的培养上。
内容摘要
本书基于循序渐进培养儿童数学核心概念和逻辑思维的培养目标，用故事情景和实物化编程游戏工具，引导孩子在角色扮演和对图形化程序指令符号的理解执行过程中，训练孩子用计算思维解决问题，使抽象枯燥的数学教育和编程教育变成生动活泼、充满童趣，又富有互动性的学习体验。
附带教学教案和教具
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