天性引领教育

图书标准信息

• 作者 刘晓东 主编；苗曼
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2019-03
• 版次 1
• ISBN 9787565139871
• 定价 40.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 260页
• 字数 256千字

【内容简介】

　　中国幼儿教育向何处去?在当前幼儿教育蓬勃发展的时代背景下，这是一个亟需解决的紧要问题。幼儿教育改革有别于其他任何学段的教育改革，幼儿教育改革的基本依据首先在于儿童的自然天性。儿童天性是自然史赋予人类物种的先天倾向性。天性是先在的，教育是后来者。

【作者简介】

刘晓东，华东师范大学教育学部教授，著有儿童精神哲学解放儿童儿童与儿童教育儿童教育新论蒙蔽与拯救：评儿童读经等。

【目录】

序
绪言幼儿教育，路向何方？
章  天与教育：一个悠久的论题
  节  天一教育：互为依托的概念范畴
  第二节  天在教育坐标中的位置：历史回顾
  第三节  教育服务于天的成长：一种未来可能？
第二章  人类天的两种形式：哲学史的察
  节  先天理：“观审”态的天
  第二节  生命意志：“践履”态的天
  第三节  中国传统哲学的“心”“”分疏
  第四节  “心”“”辩证关系及启示
第三章  教育之重心：心智？智？
  节  “体”承载人之重
  第二节  “智”承载教育之重
  第三节  彰显天：智培养之前提
  第四节  天教育：一个幼教命题的试提出
第四章  天教育――何以可能与必要
  节  “天教育”之内涵
  第二节  天教育――何以可能
  第三节  天教育――何以必要
  第四节  对一个专门问题的回答
第五章  天视阈中传统教育路向之省思
  节  塑造人一成全人：两种教育路向之对比
  第二节  传统教育路向人设之窄化
  第三节  传统教育路向教育重心之偏置
第六章  幼儿教育变革：路向之辨明
  节  天为本――幼儿教育须秉持“自然”
  第二节  幼儿教育应坚守其学科形态的独立
  第三节  幼儿教育应重在“养”之道
  第四节  幼儿教育应遵循“具身认知”的根本原则
结语
参文献
附录
附录一
附录二
附录三
致谢