基于“双减”背景的小学语文教学策略研究

图书标准信息

• 作者 陈台盛
• 出版社 辽宁人民出版社
• 出版时间 2022-10
• 版次 1
• ISBN 9787205105860
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 440页
• 字数 200千字

【内容简介】

本书基于“双减”政策背景，寻求调整和优化小学语文的策略，为小学语文教师的和的学提供的参。在了解政策发展现状的前提下，提出小学语文的基本宏观、中观和微观策略；并在对小学语文策略现状进行调查之后，针对提出了多方面的优化策略，其中包括：基于“双减”背景的小学语文高效课堂模式、深度学策略、智慧教育研究、整本书阅读探索、作业设计策略、家校共育研究等策略。

【作者简介】

陈台盛，福清市北亭中心小学教师。扎根小学语文一线20余载，课堂风格扎实灵动，撰写的多篇在刊发表。多次被市教育研究院邀请到各校进行课堂展示，课堂实践丰富，厚实诙谐的生本课堂深受教师和喜爱。 

【目录】

章“双减”政策的未来发展与研究

节“双减”政策针对学校未来发展的期待与可能

第二节“双减”政策针对教育焦虑现象的纾解与治理

第三节“双减”政策针对减负工具的选择与分析

第二章小学语文基本策略概述

节小学语文的宏观策略

第二节小学语文的中观策略

第三节小学语文的微观策略

第三章基于“双减”背景的小学语文策略探究

节基于“双减”背景的小学语文现状

第二节基于“双减”背景的小学语文策略优化

第四章基于“双减”背景的小学语文多视角策略研究

节基于“双减”背景的小学语文高效课堂策略

第二节基于“双减”背景的小学语文深度学策略

第三节基于“双减”背景的小学语文智慧教育模式

第四节基于“双减”背景的小学语文整本书阅读探索

第五章基于“双减”背景的小学语文课堂设计策略

节基于“双减”背景的小学语文课堂

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