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作者程翔 著
出版社商务印书馆
出版时间2020-06
装帧其他
货号A5
上书时间2024-12-12
课堂作品,是本书作者程翔的发明。作者认为教师应当有自己的课堂作品,包括优秀教案、优秀论文、优秀报告等。本书由作者精选从教以来的课堂作品,按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计,如《孔乙己》《荷塘月色》《雷雨》等经典课文的教学实录,如《赤壁赋》《离骚》《方山子传》《再别康桥》等经典课文的教学设计,还有写作课设计,等等。从教学角度鉴赏经典篇目,如《逍遥游》《鱼我所欲也》《饮酒》《春江花月夜》《爱莲说》等。随笔和论文,则是作者记录的语文课堂教学札记和理论思考。
程翔,语文特级教师,正高级教师,全国优秀教师,国家高层次人才特殊支持计划领军人才。曾任泰安六中校长、北大附中副校长、北京一一中副校长。受聘担任教育部“国培计划”专家库首批专家,教育部教师教育课程资源专家委员会委员,人民教育出版社教材编写委员,北京大学语文教育研究所兼职研究员,北京师范大学、首都师范大学硕士生导师等。担任中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任、北京市教育学会语文教学研究会副会长。出版专著十余部。
前言:课堂作品是语文教师宝贵的财富1
教学实录
《孔乙己》教学实录11
《荷塘月色》教学实录21
《在马克思墓前的讲话》教学实录31
《雷雨》教学实录42
《小狗包弟》教学实录66
《风筝》教学实录76
《窗》探究课教学实录83
《秋天的怀念》教学实录102
《爱莲说》教学实录120
教学设计
《纪念白求恩》教学设计141
《小王子》整本书阅读教学设计147
《再别康桥》教学设计155
《赤壁赋》教学设计161
《琵琶行》教学设计173
《离骚》教学设计179
《方山子传》教学设计187
《归去来兮辞》教学设计196
写作课设计之一:脉络句训练法206
写作课设计之二:“分歧式”构思法217
写作课设计之三:学写咏物作品223
写作课设计之四:联想·分类·层进234
写作课设计之五:学习分析242
写作课设计之六:议论文病例分析247
课文鉴赏
《埃菲尔铁塔沉思》鉴赏259
《逍遥游》鉴赏269
《鱼我所欲也》鉴赏275
《饮酒》鉴赏283
《春江花月夜》鉴赏291
《爱莲说》鉴赏300
随笔和论文
作文是“抄袭”的―― 一堂作文讲评课307
掌声响起来311
银杏叶正黄314
好课的特征319
永远在路上326
人生幸福是读书332
大家小书,小书大理340
我教《背影》348
关于“中学写作独立设课实验框架”的说明358
学理观照下的语文教学探索380
感性·知性·理性――以于漪为例浅析语文教师素养构成393
“目录句”与“对应段”406
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