自由教育及其践行
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九品
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作者彭道林
出版社西南师范大学出版社
出版时间2017-01
版次1
装帧其他
货号A18
上书时间2024-12-11
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
彭道林
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出版社
西南师范大学出版社
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出版时间
2017-01
-
版次
1
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ISBN
9787562180715
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定价
55.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
- 【内容简介】
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自由教育主张人的自由发展和全面发展,把人本身放在教育的中心。对必然性的认识越深刻,人越可以获得自由。彭道林所*的《自由教育及其践行》是一部研究教育与自由关系的学术专*,从亚里士多德、黑格尔、恩格斯等人有关自由的论述出发,通过透辟的哲理辨析和大量的经验材料,从哲学和社会实践层面上探讨了自由的概念及意义,并自然延伸到自由学术和自由教育,内容涵盖教学实践、教育与人的关系、教学原则问题、智慧与德行的关系,提出改变对教育本质的认识,从而在教育实践中践行自由的理念,解除许多束缚人发展的认识障碍。
- 【作者简介】
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彭道林,湖北天门人,1969年出生于湖南长沙。现为湖南师范大学教育科学学院副教授。1991年毕业于北京大学化学系,获理学学士学位;2006年毕业于新加坡南洋理工大学,获公共管理硕士学位;2011年毕业于华中科技大学,获教育学博士学位。主要从事高等教育基础理论研究。近年来,先后在《高等教育研究》、《课程·教材·教法》、《现代大学教育》、《大学教育科学》、《湖南师范大学教育科学学报》上发表学术论文18篇;先后主持国家社科基金教育学一般课题、湖南省教育科学“十二五”规划重大委托课题等多项研究项目;研究成果获第三届湖南省教育科学研究优秀成果奖一等奖、2016年湖南省高等教育省级教学成果奖三等奖。
- 【目录】
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第一章 自由教育与自由 关于自由 关于自由学术 知识的三个层次 问题与命运 教学何以成为艺术 自由教育的普遍化问题 关于人的学问 论《人论》 评“外壳”之说 自由教育的永恒性 附:人与大学之魂第二章 自由教育的教学实践 怎样理解教学过程 不同类型命题的意义 关于无限的学说 有永恒吗 自由教育的课堂践行 “五I”课程观 教育美学 课堂与自由 附:命题教学与自由教育 “五I”课程观再释读 关于课程理论的若干问题第三章 自由教育的哲学思考 德育的重要性从何而来 重要性是获得的 何谓劳动 何谓全面 发展全面 艺术与自由教育 教育与哲学 自由教育在中国 自由课程第四章 教育与人 教育有多少种 关于应试教育 应评教育 教育病理 素质教育 人去哪儿了 人需要些什么 人的神性 人是什么 可知论与不可知论 应人教育 何种回归 内在物 知识产权问题 把自己培养成为自己 自由教育与职业教育 附:论大学与大学章程 基于自由教育理念的大学应用人才培养第五章 教学原则问题 关于教学原则 中国学者的论述 心理学的地位 元学习问题 智力与心力的协调 人的动力系统 意志力问题 关于自信心 简论隐性教育 “大学现代化”问题 知识传授与能力培养的协调 认知发展与情意发展的协调 收敛思维与发散思维发展的协调 思维训练与操作训练的协调 论神 深入与浅出的协调 方法论问题 教师主导与学生主动的协调 附:试论教学原则第六章 智慧与德行 梦想与现实 论智慧 论私有 道德智慧 知识与德行 论抽象 黑格尔的论述 怀疑主义 永恒主义参考文献后记
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