中国与德国中学化学教材比较研究

图书标准信息

• 作者 倪娟
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2018-01
• 版次 1
• ISBN 9787305199844
• 定价 36.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 170页
• 字数 181千字

【内容简介】

本书通过对中德化学教材的比较研究，更加科学地认识化学教育的规律，认识我国中学化学教材的编写水平，为我国发展高水平的化学教育奠定基础。本书的出版能够为有志于研习中德化学教材，全面提高化学科研、教学水平，拓展国际视野的中学教师、教研员、本科生、研究生等提供有力的帮助。

【作者简介】

倪娟，教育学博士，化学博士后，研究员，江苏省教科院基础教育研究所副所长（主持工作），江苏省教育厅基础教育课程基地建设指导中心负责人。江苏省“333”工程第四、第五批二层次培养对象中青年领军人才，南京师范大学教育博士校外兼职博导。

【目录】

前言
章 概念设计
节 中德教材中“同分异构体”概念的引入对比
第二节 德国中学化学教科书中的概念设置及其特点——以“化学反应速率”为例
第三节 德国中学化学教材中核心概念的编写研究。——以“化学衡”内容板块为例
第二章 内容选择
节 基于学科观念的中德初中化学教材内容比较——以“物质分类及分离”为例
第二节 中德化学启蒙教材中“化学反应”编写的比较
第三节 中德教材“金属与金属矿物”的内容设置比较研究
第四节 中德初中化学教材中“原子”编写的比较
第五节 德国初中化学教科书内容设置及其——以“酸、碱、盐”知识为例
第六节 中德化学启蒙教材有机内容比较
第七节 中德教材“有机化学”内容的比较研究
第八节 德国中学化学教材“电化学”内容的设置及启示——以《化学s 2》“电化学”内容设置为例
第三章 实验设置
节 中德初中化学教材开篇实验的比较与分析
第二节 中德化学教材导论章节对科学探究学的编写比较
第四章 探究
节 德国初中化学教材内容设计特点研究——以“水”单元为例
第二节 重理论，讲方法，强实际——德国化学教材《化学s 1》与启示
第三节 德国中学化学教材的编写特点及其启示——以“化学反应速率”专题为例
第四节 德国高中教材《化学s 2》中“塑料”一章的及启示
第五节 践行stse理念的德国化学教材研究
第五章 题亮点
节 德国教材《化学s 1》题赏析
第二节 德国初中化学教材单元题设计特点分析
第三节 上教版与德国初中化学教科书作业设计的比较
参文献
后记
附录