语文教学中的人文素养价值探索

图书标准信息

• 作者 王爱淳 著
• 出版社 吉林大学出版社
• 出版时间 2021-05
• 版次 1
• ISBN 9787569284829
• 定价 78.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 241页
• 字数 99999千字

【内容简介】

随着时代的发展，学生的人文素养、人文情怀、个性发展、思维拓展、鉴赏能力等方面已经成为学校培养学生全面发展的重要板块。而语文学科的特殊性存在于人类社会的各个领域。本书就语文教学中人文素养的价值意义展开探索及论述。主要以中学语文教材中的语文篇目为教学案例展开实践探讨和研究。包含“对人文素养的基本认识”“人文素养在语文教学中之现状、成因及策略”“人文素养在文本教材内容中的价值探索”“人文素养在传统文化中的价值体现”“人文情怀在不同情感体系中的精彩呈现”“优秀教师的案例研究”等内容。

【作者简介】

王爱淳，于2015年毕业于黔南民族师范学院，硕士学位，教育学方向，学科教学・语文专业，2014年10月，成为贵州省唯一入围首届全国全日制教育硕士学科教学（语文）专业教学技能大赛决赛的硕士研究生。
    2014年12月13日，在首届全国全日制教育硕士学科教学（语文）专业教学技能大赛决赛中获一等奖。2017年至今主持了贵州省社科联省级课题“中学群文阅读与单篇阅读教学效果比较研究”等多项省级、州级、校级课题。并参与了2018年度教育部人文社会科学研究一般项目“虚拟现实技术审美文化嬗变与美学价值重构研究”。2015年至今发表了多篇省级刊物。

【目录】

第一章  对人文素养的基本认识
  第一节  人文素养的基本内涵
    一、基本概念解释
    二、对“人文素养”的解读
  第二节  人文素养的价值及意义
    一、人文素养的核心价值
    二、人文素养的意义所在
    三、人文素养在语文教学中之作用体现
  第三节  语文课程中人文性与工具性之间的关系
  第四节  隐性课程与显性课程之间的关系
第二章  人文素养在语文教学中之现状、成因及策略
  第一节  人文素养的现有状况
  第二节  导致该现状存在之因素
    一、教师方面
    二、学生方面
    三、考试机制
    四、教学侧重点的倾斜
  第三节  相关策略的提出
    一、教师人格素养的提升
    二、学生人文情怀的培养
    三、语文教学中人文精神的渗透
第三章  人文素养在文本教材内容中的价值探索
  第一节  在散文教学内容中的价值探索
    一、《白杨礼赞》之案例研究
    二、《荷塘月色》之案例研究
    三、《故都的秋》之案例研究
    四、《说和做――记闻一多先生言行片段》
  第二节  在小说教学内容中的价值探索
    一、《林黛玉进贾府》之案例研究
    二、《荷花淀》之案例研究
    三、《台阶》之案例研究
  第三节  在诗歌教学内容中的价值探索
    一、《黄河颂》之案例研究
    二、《假如生活欺骗了你》之案例研究
    三、《沁园春・长沙》之案例研究
    四、《大堰河――我的保姆》之案例研究
  第四节  在新闻教学内容中的价值探索
    一、《奥斯维辛没有什么新闻》之案例研究
    二、《消息二则》之案例研究
    三、《“飞天”凌空》之案例研究
第四章  人文素养在传统文化中的价值体现
  第一节  古诗词中的情感寄托
    一、爱国情怀系列
    二、思乡之情系列
    三、人生抱负系列
  第二节  文言文中的价值呈现
    一、《爱莲说》中的“莲洁”
    二、《陋室铭》之“陋室不陋”
    三、《诫子书》中的“劝诫”
  第三节  “记”中之人文情怀
    一、《桃花源记》之和谐社会
    二、《岳阳楼记》之“忧”与“乐”
    三、《醉翁亭记》之乐在其中
第五章  人文情怀在不同情感体系中的精彩呈现
  第一节  论“亲情”之“家人闲坐．灯火可亲”
    一、难以忘怀的“背影”
    二、那个令人怀念的秋天
    三、祖孙三代．田间散步
    四、源于内心深处的乡愁
  第二节  论“爱情”之“以彼一生，休戚与共”
    一、“氓”心所向非真情
    二、“孔雀东南飞”，五里一徘徊
    三、“十年生死两茫茫”．无处话凄凉
    四、“两情若是久长时”．何需朝朝暮暮
  第三节  论“人间真情”之“生活明朗，万物可爱”
    一、为我再塑生命的老师
    二、致敬白求恩同志
    三、纪念那位英勇的少女
    四、离开人世间的最后一份礼物
第六章  陶行知教育理念研究
    一、生活教育理论
    二、爱的教育
    三、高尚的精神是无价之宝
参考文献
编者附记