普通高中课程育人探索

图书标准信息

• 作者 吕向东 著
• 出版社 华中科技大学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787568064606
• 定价 96.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 448页
• 字数 698千字

【内容简介】

湖北省示范高中武汉市第四十九中学落实立德树人目标，充分认识到思想政治教育对高中生人格培养、身心健康发展、各项知识技能形成的重要作用，在教育教学过程中注重挖掘课程育人价值、探索课程育人的途径和策略，形成了一系列好的做法和经验，汇聚成为《普通高中课程育人探索》一书。全书分为十九章；第一章为课程育人探索总论，包含课程育人价值的再认识、总体规划、时代背景下的课程育人和评价体系等；第二章至第十八章阐述了不同课程的育人价值、课程育人实施建议、实施评价与课程探索案例等，旨在培养学生的责任意识、爱国情怀以及为家乡、为国家贡献力量的使命感，具有突出的现实意义和深远的历史意义；第十九章收录了课程育人的研讨成果和部分媒体报道。该书以课程育人为主题，以立德树人为目标，高度体现新课程新课标对课程育人的新要求，具有现实意义。

【作者简介】

全国先进班集体（班主任）、全国优秀教师、全国首届中小学名书记、全国创新名校长、西藏自治区第四届督学、湖北省优秀校长、武汉市优秀思想政治工作者、武汉市优秀党务工作者、武汉市“五一”劳动奖章、武汉市首届教育系统优秀书记、武汉市首届“十大基层法治人物”、湖北省学校文化建设创新奖、武汉市教育系统十佳管理育人岗位示范党员、华中师范大学学校文化研究中心专家委员会委员、湖北省中小学学校文化研究会副会长等称号。多次参与教育部、省、市级教科研项目，主持编写多本基础教育管理和教育教学探索方面专著。主编《学校文化探索丛书》（共九册），由团结出版社2016年12月出版；主编《高中学生学业生涯规划导读》，由陕西人民出版社2019年2月出版；主持教育部委托课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》子课题《现代中小学学校章程建设研究与实践》，并于2018年12月结题；参与承担教育部科技司《中小学人工智能课程教学教学应用实践共同体》科研项目。

【目录】

第一章普通高中课程育人探索总论(1) 

第一节课程育人价值的再认识与探索(1) 

第二节新课程改革背景下的课程育人(5) 

第三节武汉市第四十九中学课程育人方案(9) 

第四节抗疫视角下的课程育人(14) 

第二章普通高中语文课程育人探索(19) 

第一节语文课程的育人价值(19) 

第二节语文课程育人实施建议(22) 

第三节语文课程育人评价初探(32) 

第四节语文课程育人探索案例(37) 

第三章普通高中数学课程育人探索(46) 

第一节数学课程的育人价值(46) 

第二节数学课程育人实施建议(49) 

第三节数学课程育人评价初探(54) 

第四节数学课程育人探索案例(59) 

第四章普通高中英语课程育人探索(66) 

第一节英语课程的育人价值(66) 

第二节英语课程育人实施建议(70) 

第三节英语课程育人评价初探(75) 

第四节英语课程育人探索案例(80) 

第五章普通高中思想政治课程育人探索(89) 

第一节思想政治课程的育人价值(89) 

第二节思想政治课程育人实施建议(93) 

第三节思想政治课程育人评价初探(99) 

第四节思想政治课程育人探索案例(104) 

第六章普通高中历史课程育人探索(112) 

第一节历史课程的育人价值(112) 

第二节历史课程育人实施建议(115) 

第三节历史课程育人评价初探(120) 

第四节历史课程育人探索案例(124) 

第七章普通高中地理课程育人探索(132) 

第一节地理课程的育人价值(132) 

第二节地理课程育人实施建议(135) 

第三节地理课程育人评价初探(140) 

第四节地理课程育人探索案例(144) 

第八章普通高中物理课程育人探索(154) 

第一节物理课程的育人价值(154) 

第二节物理课程育人实施建议(158) 

第三节物理课程育人评价初探(162) 

第四节物理课程育人探索案例(165) 

第九章普通高中化学课程育人探索(174) 

第一节化学课程的育人价值(174) 

第二节化学课程育人实施建议(177) 

第三节化学课程育人评价初探(182) 

第四节化学课程育人探索案例(186) 

第十章普通高中生物学课程育人探索(195) 

第一节生物学课程的育人价值(195) 

第二节生物学课程育人实施建议(198) 

第三节生物学课程育人评价初探(207) 

第四节生物学课程育人探索案例(211) 

第十一章普通高中信息技术课程育人探索(218) 

第一节信息技术课程的育人价值(218) 

第二节信息技术课程育人实施建议(221) 

第三节信息技术课程育人评价初探(226) 

第四节信息技术课程育人探索案例(228) 

第十二章普通高中通用技术课程育人探索(237) 

第一节通用技术课程的育人价值(237) 

第二节通用技术课程育人实施建议(241) 

第三节通用技术课程育人评价初探(246) 

第四节通用技术课程育人探索案例(248) 

第十三章普通高中音乐课程育人探索(254) 

第一节音乐课程的育人价值(254) 

第二节音乐课程育人实施建议(257) 

第三节音乐课程育人评价初探(261) 

第四节音乐课程育人探索案例(265) 

第十四章普通高中美术课程育人探索(273) 

第一节美术课程的育人价值(273) 

第二节美术课程育人实施建议(276) 

第三节美术课程育人评价初探(282) 

第四节美术课程育人探索案例(286) 

第十五章普通高中体育与健康课程育人探索(295) 

第一节体育与健康课程的育人价值(295) 

第二节体育与健康课程育人实施建议(298) 

第三节体育与健康课程育人评价初探(304) 

第四节体育与健康课程育人探索案例(307) 

第十六章普通高中心理健康教育课程育人探索(312) 

第一节心理健康教育课程的育人价值(312) 

第二节心理健康教育课程育人实施建议(315) 

第三节心理健康教育课程育人评价初探(317) 

第四节心理健康教育课程育人探索案例(320) 

第十七章综合实践活动课程育人探索(328) 

第一节综合实践活动课程育人探索概述(328) 

第二节研究性学习育人探索(332) 

第三节社会考察育人探索(334) 

第四节党团活动和志愿服务育人探索(340) 

第十八章校本课程育人探索(345) 

第一节校本课程育人探索概述(345) 

第二节校本课程《我军宗旨史论与战“疫”实践》育人探索(349) 

第三节校本课程《低碳生活与海绵学校》育人探索(355) 

第四节校本课程《生命科学与品质生活》育人探索(360) 

第十九章课程育人研讨和报道(367) 

第一节学校德育节活动概述(2016―2019年)(367) 

第二节课程育人论文选编(371) 

第三节课程育人研讨活动选编(395) 

第四节课程育人媒体报道选编(406) 

参考文献(436) 

附录(441) 

附录A《中小学德育工作指南》(节选)(441) 

附录B《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》(节选)(444) 

附录C编写人员分工(449) 

后记(454)