• 生命的成长
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生命的成长

29.87 9.1折 32.8 九品

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作者夏晋祥

出版社电子工业出版社

出版时间2017-11

版次1

装帧其他

货号A22

上书时间2024-11-25

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   商品详情   

品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 夏晋祥
  • 出版社 电子工业出版社
  • 出版时间 2017-11
  • 版次 1
  • ISBN 9787121329753
  • 定价 32.80元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 144页
  • 字数 188千字
【内容简介】
生命的成长是有其特殊发展规律的,遵循了它,则生命必生机勃发,否则生命将难以健康成长,甚至夭折灭亡!本书对生命的个体成长规律、家庭教育、学校教育及社会教育对生命个体成长的价值与意义,结合作者本人个体成长的经验与体会,进行了全面深入的探讨,对于认识人生、激励生命具有较好的启迪意义。
【作者简介】
夏晋祥,男,江西兴国人,1965年1月生,中共党员。1985年大学毕业并留校任教,1989年9月赴上海师范大学教育管理系学习硕士研究生课程,2002年2月赴美国德州理工大学教育学院作高级访问学者。先后在江西师范大学、深圳市教育局、深圳教育学院工作,从事过政府秘书、新闻记者、中小学校长培训等工作,现为深圳信息职业技术学院思想政治理论课教学部教授,台湾大地幼教系统特约研究员。
【目录】
目 录

一、关于生命的成长 /001 

1. 生命的成长,首先就是认知的升级 /001 

2. 生命成长的特征 /004 

3. 生命成长的能源来自于宁静 /006 

4. 生命的最高原则:适合自己 /008 

5. 生命成熟的境界 /010 

6. 妥协,也是成长 /012 

7. 风光的背后必定经过无数的伤痛 /015 

8. 你的生命灿烂绚丽,是因为你心中充满阳光 /017 

9. 人的一生,总在得与失之间、付出与回报之间平衡度过 /020 

10. 人生的成功,就是充分发挥自己的优势 /021 

11. 欲成大树,莫与草争 /023 

12. 心有多大,舞台就有多大 /024 

13. 人要成长,也要成熟 /026 

14. 世界上最富有的人,是跌倒最多又能爬起来的人 /028 

15. 厚德载物,有德者有福 /030 

16. 人品,是最高学历 /032 

17. 真正的力量是谦卑 /034 

18. 善念益身,恶念有毒 /036 

19. 做人如水,做事如山 /039 

20. 你是一切的根源 /040 

二、关于自己 /041 

1. 改变世界,从改变自己开始 /041 VIII 

2. 一切靠自己 /043 

3. 改变人生,从改变“说法”开始 /045 

4. 苦难是人成长的一所好学校 /046 

5. 坚持是成功的关键 /048 

6. 善良是为自己留下的路标 /050 

7. 当你成为爱 ,一切都会涌向你 /052 

8. 生命,唯苦难过才完美 /053 

9. 生命,唯拼搏过才精彩 /055 

10. 人生从负数开始 /059 

三、关于学习、工作与生活 /061 

1. 努力成为一个积极的建设者 /061 

2. 做人靠情商,做事靠智商 /064 

3. 端午节吃农家土鸡时想到的 /068 

4. 看人长处,帮人难处,记人好处 /070 

5. 聪明人,成功都要下笨功夫 /071 

6. 人生,既要有诗词与远方,也要留意自己脚下的路 /074 

7. 茶无上品,适者为珍 /076 

四、关于婚姻爱情 /079 

1. 爱人,就是爱“人” /079 

2. 美好的婚姻,就是夫妻生命的共同成长 /082 

3. 好的爱情,是你通过一个人能看到整个世界 /084 

4. 最伤害爱情的一句话 /085 

五、关于家庭和家庭教育 /087 

1. 父爱如山,母爱似水 /087 

2. 小时严格,大时宽松 /092 

3. 都是我的错 /093 

4. 和孩子一起成长 /094 

5. 幸福的家庭都这样:乐于付出 /097 

6. 让孩子的生命,活出本真的自己 /098 

7. 对孩子,不管穷养还是富养,最根本的是要有教养 /101

IX 

目 录 

六、关于学校教育 /103 

1. 生命,在教育的激发下变得“爱学” /103 

2. 教育的三重境界 /106 

3. 真正的教育在于唤醒 /111 

4. 从“知识课堂”走向“生命课堂” /113 

5. 这些教育格言,真的反映了教育的本质与规律吗 /117 

6. 教育,不能仅“自说自话” /119 

7. 决定人生成功的是读“名校”吗 /122 

8. 船长几岁了 /125 

9. 有了爱,其他的都会有 /126 

10. 目中要有人,走出功利主义教育 /128 

后 记 /131
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