穿越教育概念的丛林

图书标准信息

• 作者 石中英 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2019-11
• 版次 1
• ISBN 9787519120412
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 294页
• 字数 224千字

【内容简介】

本书是石中英教授为一线教师、校长和管理者所写的一本教育短论集，收录了作者探讨教育基础性问题的50篇文章。全书论题广泛，涉及教育的一般观念、现代教育的文化根基、学生观与学生成长、为师之道、价值教育、学校文化与学校活力、教育治理与教育改革等，极富时代性和实践性。

 

在这些文章中，作者以真挚的情感和质朴的文字，深刻剖析了教育观念市场上各种各样流行的概念、口号和主张，展现出教育哲学思考的力量和价值担当。

 

【作者简介】

石中英，清华大学教育研究院教授、北京明远教育书院院长，在教育基本理论与教育哲学、基础教育、教育改革、高等教育哲学等领域从事教学和研究工作，出版《教育学的文化性格》《知识转型与教育改革》《教育哲学》《教育哲学的责任与追求》等专著。

 

 

 

【目录】

编教育的一般观念1

穿越教育概念的丛林3

教育的价值秩序6

关注共同人的培养9

个发展能否作为教育的目的？12

对教育规律的一点认识15

办教育仅靠常识是不够的19

如何理解基础教育的基础？22

第二编现代教育的根基27

孔子“仁”的教育思想及其当代教育意义29

长期被忽视的中国传统教育智慧40

中国传统阻碍创造人才培养吗？49

师道尊严的历史本意与时代意义61

第三编我们怎样做教师？71

老师们，让我们自重73

蜡烛精神过时了吗？77

向陶行知学做的教育家82

对“师生关系等”的一点反思88

教师的基本价值品质及其形成91

谈谈教师的社会素养98

教育智慧的根源101

重申教师家访的教育意义105

第四编观与成长111

谈谈育人为本113

从sars看人生与教育116

我们如何看待？120

要高度重视过程中的直接经验123

认识过程中经验的地位和作用131

创造概念的五种神话及其教育模式批评137

树立起创新人才培养的自信心150

创新教育目标的层次153

第五编价值教育的时代主题155

价值教育的时代使命157

全球化时代的爱国主义教育164

重申集体主义教育169

交换还是赠与——关于一个小学价值

教育案例的沉思172

教师的价值教育能力现状及改进策略178

当前加强青价值教育的几点建议186

关于中小学开展社会主义核心价值观

教育的几点思196

社会主义核心价值观教育不能是一阵风205

第六编学校与学校活力209

谈谈校长的价值力211

学校建设要有大视野218

学校建设意义的重新阐释221

论学校价值观建设230

学校、学校认同与学校发展239

学校特发展下一步怎么走？244

让学校充满自由的精神249

学校活力的内涵和源泉252

第七编教育治理与教育改革257

现代教育治理的四个价值基础259

建设更加的教育体制机制262

教育改革如何坚持自信？268

从《反思教育》中的四个关键概念

看教育变革新走向274

把教育活力摆在更加重要的位置287

深化教育领域综合改革需要实践智慧289

教育改革还是要多一点辩证法292