灵性孩子

图书标准信息

• 作者 [美]丽莎·米勒；·译 者: 王欧娅
• 出版社 上海社会科学院出版社
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787552019865
• 定价 49.80元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 352页

【内容简介】

丽莎·米勒博士是哥伦比亚大学临床心理学系主任，她经过十多年的科学研究发现，灵性是整合身心健康、终生幸福的关键。在书中，米勒博士将灵性定义为人类与生俱来的精神成长与进步，并运用翔实的科学证据和生动的例子说明孩子天生拥有灵性，灵性是孩子面对逆境以及青春期挑战的关键因素。她提出父母应当关注和保护孩子天生的灵性，通过在家庭和社区建立灵性的联结和爱的场域与孩子一同成长，让孩子拥有终生幸福的内在力量。

【作者简介】

      丽莎·米勒博士是哥伦比亚大学教育学院心理学和教育专业的教授、临床心理学系主任，她还担任灵性身心学院（Spirituality Mind Body Institute）院长，同时也是美国心理学会（APA）的刊物《临床实践中的灵性》（Spirituality in Clinical Practice）的联合主编。米勒博士的研究成果曾被发表在《美国医学会杂志（精神病学）》（JAMA Psychiatry）《美国精神病学期刊》（The American Journal of Psychiatry）以及《美国儿童及青少年精神病学学院期刊》（Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry）中。她曾作为专家学者出现在美国有线新闻网（CNN）、福克斯新闻（Fox News）、微软全国广播公司（MSNBC）及《今日周末》(Weekend Today)等多家媒体节目当中。米勒博士与先生及3名子女常住在康涅狄格州。

【目录】

前 言 1 

第一部分 童年时期 

第 1 章 天生的灵性 21 

有意义感的孩子 26 

灵性与宗教有关吗? 29 

积极心理学的发现 34 

忽略灵性发展的后果:物质滥用与抑郁 36 

“让我们进去!”——跟着孩子踏上神圣之旅 44 

第 2 章 灵性与科学 48 

研究结果1: 灵性与生俱来,由基因决定 51 

研究结果2: 青春期带来灵性增长 61 

研究结果3: 超然体验以及人际关系中存在灵性 68 

研究结果4: 灵性能帮助心理疗愈与个人成长 69 

第 3 章 灵性的传递 74 

苦难是怎样传递给儿童的? 75 

是什么因素减少了抑郁的代际传递? 78 

养育与灵性的共同作用 82 

为什么儿童会认为上帝的外貌与父母的相似? 84 

灵性如何补偿缺失了的父母之爱? 87 

灵性互通:在日常生活中传递灵性的火炬 89 

灵性社会化:转向外界的灵性联系 91 

灵性养育与无条件的爱 93 

第 4 章 灵魂降临——孩子养育整个村子 96 

灵性背后的“社会—认知”假设 99 

什么是孩子的灵性表现? 103 

孩子们喜欢仪式和祈祷 105 

如何培养孩子的正念? 108 

孩子可以成为你的助手、治疗师和服务者 111 

超越语言的亲子心灵互通 114 

孩子与自然万物的亲密关系 118 

孩子的灵性如何给家庭带来新的机遇? 124 

第 5 章 爱的场域——创造灵性养育的空间 129 

爱对家庭的支持、滋养和巩固 132 

充满灵性的童年从这里开始 135 

依恋理论的拓展:拥有更多资源和爱 137 

爱的场域让家庭发挥优势 139 

创造爱的场域的五种方式 140 

爱的场域为家庭存在缺陷的孩子提供“营养” 148 

防患于未然:拓展爱的场域 151 

第 6 章 第一个十年——头脑与心灵的教育 153 

孩子是如何学到真诚地投入生活的? 155 

仪式与象征:头脑与心灵的无意识联结 158 

最好的教育是通过科学与灵性建造头脑与心灵 161 

如何回答孩子热衷的人生大问题? 164 

第 7 章 灵性六大优势 170 

优势一:孩子的灵性罗盘——可信和有益的 171 

优势二:儿童天生是维护家庭神圣的守护者 174 

优势三:利用精神社区扩大孩子的成长空间 178 

优势四:灵性多元化是孩子通向世界文化的护照 181 

优势五:赋予孩子创造“爱的文化”的能力 188 

优势六:梦、神秘经验和其他特殊觉知帮助孩子 处理日常压力 190 

第二部分 青春期和以后 

第 8 章 青春期的灵性科学 197 

青春期的必经之路:个性化和精神个体化 199 

涌现出的各种“大”问题 201 

大脑正在改变:神经连接用进废退 204 

被切断的灵性:生活与精神脱节会发生什么事? 208 

金钱富足与精神空虚:边缘青少年研究 211 

药物滥用成因的新发现 214 

灵性与积极心理学的联系 217 

第 9 章 对人生呼召、意义和目的的追寻 220 

人生的探索:你准备好了吗? 222 

灵性资产是青少年探索的工具 225 

探索灵性身份的强烈欲望 227 

“我是谁”:灵性对自我认同的作用 229 

传统仪式:“超然教育”的模板 232 

环境是如何影响孩子的灵性追问? 234 

访谈:青少年如何看待灵性? 237 

家长的特权:促进青少年的精神个体化 245 

“分离一整合”:在精神个体化中深挖个人意义 249 

过度追求外界激励的后果 250 

第 10 章 发育性抑郁:青少年的流行病 252 

对青少年抑郁普遍的错误认识 255 

青少年抑郁一直是医学之谜 256 

是精神疾病,还是普遍的发展过程? 259 

对抑郁不同的理解产生不同的回应 262 

发育性抑郁症的治疗目标:激发精神韧性 264 

发育性抑郁的三张面孔 266 

家长是孩子遇到困境时的灵性大使 271 

如何帮助孩子:提问、对话、参与 272 

第 11 章 治愈被切断的灵性 278 

马琳:发掘被埋藏的灵性天赋 279 

库尔特:耀眼男孩隐秘的一面 285 

第 12 章 灵性觉醒 294 

灵性养育的朝圣 296 

为人父母的三个灵性阶段 297 

孩子唤醒家长:跟我一起成长! 301 

青春期和中年共享灵性通道 303 

“最重要的事情”是什么? 304 

第 13 章 灵性养育的七个重点 307 

一、说话:使用灵性语言 309 

二、分享:灵性经历 310 

三、联结:顺其自然地 313 

四、教导:共同参与 317 

五、培育:与动物和大自然建立联系 318 

六、维护:照管爱的场域 318 

七、努力:接受生活的启发 322 

致 谢 325 

参考文献 328