冯德全早教全书

图书标准信息

• 作者 冯德全 著
• 出版社 中国妇女出版社
• 出版时间 2013-02
• 版次 1
• ISBN 9787512705333
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 384页
• 字数 370千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 科学的早教决定孩子的未来

【内容简介】

　　《冯德全早教全书》是“中国当代早教之父”冯德全30余年早教研究、实践的精华，是冯德全教授30年来最系统、最全面、最权威的早教读本。
　　这是一本冯德全教授在30年早教研究和实践总结的基础上，根据当前早教的新需求，经过多次精心修改和调整，奉献给广大年轻父母的崭新的早教全书。
　　本书包括养育心理生命、培养优秀性格、发展视觉语言，共三篇，57讲内容，充分而又透彻地呈现出冯德全早教的精髓以及有立竿见影之效的早教方法。
　　教育的根本在早期。早期教育是胎婴幼儿巨大潜能开发的“全脑教育”，是人生和人才的“基本素质教育”，是精彩人生和卓越人才的“根系教育”。
　　冯德全教授用风趣、幽默又发人深思的语言，带领年轻父母重新认识每一个天才般的婴幼儿，揭示婴幼儿神奇而巨大的学习能力，教会年轻父母抓住孩子成长的黄金早教期，用最正确、最省力、最见效的方法使孩子的各种潜能最大限度地发挥出来，让孩子不仅具备高智商，更拥有应对未来挑战的高情商和良好性格。

 

　　本书将帮助父母：
　　·重新认识你的宝宝
　　·抓好右脑优势的敏感发展期
　　·培养让孩子受益一生的优秀性格
　　·呵护宝宝“第二生命”的成长
　　·给孩子超过100种丰富的“心理营养素”
　　·构建孩子的潜意识版块
　　·正确实现早教的内容和顺序
　　·轻松矫正孩子的不良行为
　　·引导宝宝“视觉语言”与“听觉语言”同步相似发展
　　·用阅读培养孩子活泼、专注的性格

【作者简介】

　　冯德全，著名早期教育理论家、实践家，“0岁方案”总设计师。
　　浙江绍兴诸暨人氏，历任小学教师、主任、校长，中学教导主任、校长，武汉市教委、市教科所教研员。1978年后专攻早期教育研究，历任湖北大学儿童发展研究中心主任、副研究员，武汉大学智力技术开发中心顾问、客座教授，武汉儿童早教函授学校校长，《人才摇篮》杂志主编，中国未来教育研究会执委，国家计生委人口管理培训中心客座教授和早教示范区项目专家，中国家庭服务业协会高级顾问，创建湖北冯德全儿童潜能开发研究所任所长。
　　30多年来讲学足迹遍布全国各地和境外，演讲1000多场，听众达100万人次；总体设计完成了“0～6岁优教工程及实施方案”，统称《0岁方案》，造福亿万家庭。冯德全和他的《0岁方案》被收入《中国当代知名学者辞典》、《中国高等教育专家名典》、《中国创新思想成就经典》、《世界名人录》等6部辞书。
　　著有《3岁缔造一生》《阅读点燃智慧》《假期重于学期》《0岁方案》《天才的摇篮》《让孩子快乐成才》《天才密码》《冯式早教宝典》等30余本著作及大量音像出版物，33年来先后荣获“中国当代思想成就奖”“中国早期教育功勋奖”等全国12大奖项。
　　由于在早期教育创新理论与实践方面的卓越成就，被广大公众誉为“中国当代早教之父”。

【目录】

上篇 养育心理生命

 

第一讲 父母的心愿，人类最美好的心愿

 

第二讲 早期教育就是开发脑功能的教育

 

第三讲 激发潜质，让孩子自己释放正能量

 

第四讲 在教育的最佳期做好“鹅妈妈”

 

第五讲 培养优秀性格，打造“心理合金”

 

第六讲 全脑教育，抓紧右脑优势发展期（上）

 

第七讲 全脑教育，抓紧右脑优势发展期（下）

 

第八讲 养育健康心理，呵护“第二生命”的成长

 

第九讲 构建心理的“智慧系统”，让孩子变聪明

 

第十讲 优化情志性格系统，让孩子更优秀

 

第十一讲 胎教，孕育智慧的精灵

 

第十二讲 重新认识婴幼儿，他们个个都是天才

 

第十三讲 打开“精神蜡烛包”，给孩子成长的宽松天地

 

第十四讲 培养孩子全面发展，也要个性发展、充分发展

 

第十五讲 “第二生命”养育的16个“早教区”（一）

 

第十六讲 “第二生命”养育的16个“早教区”（二）

 

第十七讲 “第二生命”养育的16个“早教区”（三）

 

第十八讲 给孩子的100多种“心理营养素”

 

第十九讲 远离传统育儿观形成的八大误区

 

第二十讲 让宝宝早些认识“数”和“形”的世界

 

 

中篇 培养优秀性格

 

第一讲 培养决定孩子一生命运的好性格

 

第二讲 布下发达“根系”，培养最重要的优秀性格

 

第三讲 构建孩子的潜意识板块

 

第四讲 把美好的情感注入孩子的潜意识

 

第五讲 生活的环境就是教育（一）

 

第六讲 生活的环境就是教育（二）

 

第七讲 家庭生活是早期教育的“主教育场”

 

第八讲 生活中早教的内容和顺序

 

第九讲 “教育爱”升华“血缘爱”

 

第十讲 防止和矫正种种溺爱

 

第十一讲 坚持正面鼓励和积极暗示

 

第十二讲 怎样让孩子活泼向上

 

笫十三讲 成功的早教（一）

 

笫十四讲 成功的早教（二）

 

第十五讲 常与孩子做游戏，在玩中教育

 

第十六讲 矫正孩子不良行为的公式

 

第十七讲 教子成才的父母修养

 

 

下篇 发展视觉语言

 

第一讲 视觉语言与听觉语言同步相似发展

 

第二讲 视觉语言早期发展的教育环境

 

第三讲 重新认识“汉字”

 

第四讲 早期识字阅读对孩子成长的重大意义

 

第五讲 早识字早阅读，中外名人成长的足迹

 

第六讲 视觉语言早期发展——儿童腾飞的另一翼

 

第八讲 进－步探索婴幼儿的“小人世界”

 

第九讲 婴幼儿处于视觉语言发展的最佳期

 

第十讲 求趣心和好胜心是婴幼儿学习的内驱力（一）

 

第十一讲 求趣心和好胜心是婴幼儿学习的内驱力（二）

 

第十二讲 阅读能养成孩子活泼、专注的性格

 

第十三讲 婴幼儿识字阅读的十大原则

 

第十四讲 婴幼儿生活游戏识字九大方法

 

第十五讲 要引导婴幼儿与文字交朋友

 

第十六讲 怎样制作和使用识字卡片

 

第十七讲 正确对待孩子视语发展的“3岁波折”

 

第十八讲 游戏是早期识字阅读的最佳途径

 

第十九讲 婴幼儿游戏识字举例

 

第二十讲 “识读领先、听说跟上”的外语启蒙教育