高校分类发展的三维透视

图书标准信息

• 作者 葛信勇
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2021-07
• 版次 1
• ISBN 9787569709711
• 定价 86.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 268页
• 字数 260千字

【内容简介】

坚持分类发展是高校实现内涵式发展的战略方向。加强高校分类发展研究对于深化高等教育综合改革、全面推进“双一流”建设、建设高等教育强国、实现高等教育现代化具有重要理论和实践意义。全书紧扣高校分类发展的关键问题，坚持理论与实践结合、历史与现实结合，着力从世界维度、中国维度、校本维度三个层面论述了高校分类发展的理论探索、制度构建和实践创新，试图勾勒出高校分类发展的历史图景、基本经验和战略构想，为我国高等教育改革发展提供学理支撑。

【作者简介】

:
葛信勇，男，1970年生，博士。现任西南大学发展规划与学科建设部部长、副研究员：长期从事高等教育管理、大学发展规划、教育评价改革等研究与实践，在《高等农业教育》《西南大学学报》等刊物发表论文20余篇．主持省部级科研项目多项：

【目录】

:
导论——分类发展：高校内涵式发展的战略方向

一、高校分类的内涵与意义

二、高校分类发展的主要内容

三、高校分类发展的理论与实践探索

四、高校分类发展的逻辑理路

第一部分世界维度

第一章美国高校分类发展的实践历程与基本经验

第一节美国高校分类发展的基本理念

一、马丁·特罗的“高等教育分层”理论

二、加州颁布的“高等教育总体规划”分类方案

三、卡内基教学促进基金会的高等院校分类标准

四、伯顿·克拉克的“院校分工”理论

第二节美国高校分类发展的实践历程

一、北美殖民地阶段(1636-1776)殖民地学院的创建与早期私立学院的发展

二、美国独立战争后到南北战争前(1784-1860)公立大学的兴起

三、南北战争时期到二战阶段(1861-1945)州立大学进一步发展与社会服务型大学的起步

四、二战以后到20世纪60年代末期(1946-1969)

州立大学、社区学院与研究型大学的蓬勃发展

五、20世纪70年代至今：各类型大学繁荣发展

第三节美国高校分类发展的启示

一、多重力量协同作用，推进高校合理定位

二、提升高校参与分类发展的内生动力

三、积极发展社会服务型高校

四、鼓励民办高校发展，形成竞争格局

第二章英国高校分类发展的实践历程和基本经验

一、英国高校分类发展的基本理念

二、英国高校分类发展的实践历程

三、英国高校分类发展的经验借鉴

第三章德国高校分类发展的实践历程和基本经验

一、德国高校分类发展的基本理念

二、德国高校分类发展的实践历程

三、德国高校分类发展的经验借鉴

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