史家教育集团骨干教师科研能力提升项目研究成果

图书标准信息

• 作者 史家教育集团 编
• 出版社 中国发展出版社
• 出版时间 2019-09
• 版次 1
• ISBN 9787517710462
• 定价 80.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 434页
• 字数 650千字

【内容简介】

　　史家教育集团重视教师科研能力的提升，与北京师范大学教师教育研究中心合作，借助北京师范大学的高端平台对史家小学全校教师开展轮训，通过导师一对一的培训指导有效提升骨干教师的科研意识与科研能力。《史家教育集团骨干教师科研能力提升项目研究成果》为30名骨干教师在这一研修项目中的研究成果。
　　《史家教育集团骨干教师科研能力提升项目研究成果》内容分为三个部分。一部分是包含指导教师批注的学员研究报告，内容涉及学校管理、学科教学、学生发展等多个主题，核心聚焦于教师领导力、学生核心素养、合作学习、校本课程开发与教材重构、创意活动等多方面，涵盖语文、数学、外语、科学、美术等多种学科，研究成果具有较强的覆盖面与代表性。第二部分是教师的反思报告，集中反映了这些教师参与项目的动机、自身的收获、所遇到的问题和后续发展建议。第三部分是北京师范大学指导教师的反思报告，将导师对学员的指导定位、指导内容与指导建议进行了客观呈现。这三个部分不仅反映了整个项目中导师与学员在指导过程中各自的心路历程，而且体现了骨干教师科研能力提升的具体过程，对于其他教师的专业成长具有较强的借鉴意义。

【目录】

1
新入职教师培训手册 吕闽松
研究反思
依托名师工作坊提升教师领导力 杨丽
研究反思
小学语文课堂学习共同体构建初探——合作学习模式构建及内容定制 王建云
研究反思
导师指导反馈 周钧

2
构建“阅读金字塔”课程体系的行动研究 陈亚虹
研究反思
语文课堂实施组合阅读的教学案例及分析 高金芳
研究反思
小学“三段五级式”日记教学的实践研究 王秀鲜
研究反思
培养低年段小学生语文课外阅读兴趣的教学策略 张牧梓
研究反思
导师指导反馈 易进

3
运用“韵化三字歌”培养小学生行为习惯的行动研究 赵慧霞
研究反思
基于博物馆实践活动提升小学生综合素养的实践研究 李红卫
研究反思
基于绘本阅读提升小学低年级学生语文能力的行动研究 王华
研究反思
导师指导反馈 桑国元

4
小学体育游戏教学中合作意识培养的研究 刘禹
研究反思
幼小衔接期对家长的帮助与指导策略的行动研究 曹艳昕
研究反思
小学高年级课内外阅读有效整合策略的行动研究——基于家校合作的模式 孔继英
研究反思
构建小学美术“FREE”创意活动模式的行动研究 李宝莉
研究反思
导师指导反馈 齐建国

5
小学天文校本课程立体化体系建设的行动研究——以史家实验学校为例 张培华
研究反思
基于提升学生“文化基础”核心素养的“粘土动画”校本课程建设研究 王燕红
研究反思
导师指导反馈 卢立涛

6
营造和谐的班级环境布置行动研究——基于班级环境布置改善为视角 阚维 金利梅
研究反思
基于学生生活经验的小学英语教学设计的案例研究 李民惠
研究反思
小学英语课堂中有效设问激活学生思维能力的行动研究 宋莉
研究反思

7
运用益智游戏提升小学生空间观念的研究 景立新 孙桂丽
研究反思
小学高年级学生数学基本活动经验积累的教学实践探究——以《综合与实践》课为例 李文
研究反思
提高小学生数学问题解决能力的画图策略的行动研究 王滢
研究反思
构建“和谐·生态”综合实践课程体系的行动研究 高李英
研究反思
导师指导反馈 高潇怡

8
“七彩阳光巧课程”案例研究 吴明
研究反思
小学科幻画活动课程的教学研究 李阳
研究反思
小学劳技课培养学生设计能力的行动研究 赵晶
研究反思
导师指导反馈 杜屏

9
小学数学课程整合——数学教材内容重构赵蕊
研究反思
大数据时代培养学生数据分析观念——整体方案设计对学生数据分析观念的影响 高雪艳
研究反思
基于项目学习（PBL）提高小学生数学问题解决能力的实践与研究——以“综合实践活动课程”为例 李冬梅
研究反思
导师指导反馈 白滨