教育心理学/全国高等学校心理学系列教材

图书标准信息

• 作者 周详、潘慧 编
• 出版社 南开大学出版社
• 出版时间 2014-01
• 版次 1
• ISBN 9787310043873
• 定价 44.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 365页
• 字数 420千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 全国高等学校心理学系列教材

【内容简介】

　　《教育心理学/全国高等学校心理学系列教材》是力图简明介绍教育心理学的关键模块（涉及学科前沿、学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等内容）；深刻呈现教育心理学的人文意义；关注读者理论与实践能力的相互通达。

【目录】

导读
全书导图

第一编基础知识篇
第一部分学生与学习过程
本章知识导图

第一章学生的心理发展
第一节认知发展
第二节言语与发展
第三节个性社会性发展
思考题
本章知识导图

第二章学生的个体差异
第一节智力差异
第二节学习风格偏好与认知风格差异
第三节学习障碍
思考题
本章知识导图

第三章不同理论学派的学习观
第一节行为主义的学习观
第二节认知主义的学习观
第三节信息加工理论的学习观
第四节建构主义的学习观
第五节人本主义的学习观
思考题
本章知识导图

第四章学习动机
第一节学习动机概述
第二节学习动机理论
第三节学习动机相关因素与动机激发
思考题
本章知识导图

第五章分类学习
第一节知识的学习
第二节技能的学习
第三节品德的学习
思考题
本章知识导图

第六章学习策略
第一节学习策略概述
第二节常用的学习策略
第三节学习策略的特征与评述
思考题
本章知识导图

第七章学习的迁移
第一节迁移概述
第二节学习迁移的基本理论
第三节影响学习迁移的条件与促进
思考题

第二部分教师与教学过程
本章知识导图

第八章教师心理
第一节教师的职业角色
第二节教师能力
第三节教师的职业发展
思考题
本章知识导图

第九章教学理论
第一节行为主义教学理论
第二节认知主义教学理论
第三节认知一行为主义教学理论
第四节建构主义教学理论
第五节人本主义教学理论
思考题
本章知识导图

第十章教学设计与策略
第一节教学目标设计
第二节教学组织设计
第三节教学方法与策略
第四节研究性学习的教学设计与策略
思考题
本章知识导图

第十一章课堂管理与教学测评
第一节课堂管理及其模式
第二节课堂问题行为管理
第三节教学测评
思考题

第二编学术研究篇
第十二章教育心理学研究主题
第一节教育心理学的发展
第二节研究主题与争议
第三节成果交流的重要平台：教育心理学学术期刊

第十三章教育心理学研究方法
第一节教育心理学基础研究方法
第二节教育心理学研究技术新发展

第十四章教育心理学研究者传记
第一节教育心理学家小传
第二节中国教育心理学的代表

第三编实践应用篇
第十五章经典教育理论的应用
第一节行为主义应用及案例
第二节认知主义应用及案例
第三节建构主义应用及案例
第四节人本主义应用及案例

第十六章新教育理论的应用
第一节交互式学习理论应用
第二节多媒体教学理论应用
第三节认知负荷理论应用
第四节积极心理学理论应用

第十七章教育实践的应用技术与工具
第一节教育工作者的八项信息技术
第二节教育工作相关网站资源
第三节教育工作者进阶书目
第四节撼动教育工作者心灵的电影
第五节教育工作者自我检核标准

第十八章开放的学习与教育
第一节学习化社会与终身教育
第二节学习的多样性
第三节值得关注的新技术：地平线年度报告的启示
附录
参考文献
致谢