高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引

图书标准信息

• 作者 刘建林、崔岩 编
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2018-11
• 版次 2
• ISBN 9787040508505
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 229页
• 字数 280千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　依据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号）、《关于印发（高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行））启动相关工作的通知》（教职成司函[2015]168号）等文件精神，陕西省作为全国9个试点省份之一，率先编制并下发《关于印发（陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案>的通知》（陕教高[2016]3号）。
　　为指导各高等职业院校有效推进诊改工作，陕西高等职业院校教学工作诊断与改进专家委员会在全国诊改委专家现场调研并充分肯定相关工作的基础上，就高职院校如何正确把握诊改政策并将其落地，尽快推进诊改工作进入实际操作，组织相关领导、专家以及在一线工作的同志，根据诊改工作的探索，从不同层面、不同角度撰写诊改实践体会及框架样例并汇编成册，为高等职业院校诊改工作提供范例和参考。
　　《高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引》共分三部分：第一部分诊改文件及政策解读，主要是陕西省教育厅诊改实施方案及实施细则、厅领导和高教处负责同志在省级诊改培训会上的讲话；第二部分探索与实践，主要包括如何统筹编制学校内部质量保证体系建设规划、运行与实施方案，在“五横层面”如何构建目标链、标准链及质量改进螺旋，“五横层面”诊断与改进的探索与实践，部门、专业、课程如何进行诊断与改进，教学工作诊断与改进数据平台的建设及应用五个部分；第三部分参考体例，主要提供了“学校、专业、课程、教师、学生”五个层面的参考体例，为各高等职业院校在开展诊改工作提供借鉴和参考。

【作者简介】

　　刘建林，陕西周至人，三级教授，研究生学历，工学博士，研究生指导教师。现任中共陕西省委高等教育工作委员会委员，陕西省教育厅副厅长（正厅级）、党组成员，省高等教育局副局长（兼）。
　　曾兼任教育部本科教学工作水平评估专家组专家，全国本科高校教学研究会理事、陕西省水利教育协会理事、中共西安市委特约研究员、秦岭发展促进会理事，西安工程大学研究生导师。
　　历任西安理工大学水电学院党总支副书记兼副院长，西安理工大学华美教学区管理处主任、直属党支部书记、机关党委书记，西安理工大学曲江校区管理处主任、党总支书记，西安理工大学学工部部长、学生处处长兼人武部部长，商洛学院党委委员、副院长；商洛学院院长、党委副书记；商洛学院党委书记、院长，中共陕西省委高等教育工作委员会委员、党组成员等职务。

【目录】

第一部分 诊改文件及政策解读
1．关于印发《陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》的通知
2．陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施细则
3．在全国高职诊改试点工作陕西现场调研专家意见陈述会上的讲话
4．在高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作试点院校建设与运行方案研讨会上的讲话提纲
5．在全省高职院校教学工作诊断与改进培训会上的讲话
6．试点引领、分类指导、全面推进高职“诊改”工作

第二部分 探索s实践
1．如何统筹编制学校内部质量保证体系建设规划、运行与实施方案
2．在“五横层面”如何构建目标链、标准链及质量改进螺旋
3．“五横层面”诊断与改进的探索与实践
（1）“学校层面”如何进行诊断与改进
（2）“专业层面”如何进行诊断与改进
（3）“课程层面”如何进行诊断与改进
（4）“教师层面”如何进行诊断与改进
（5）“学生层面”如何进行诊断与改进
4．部门、专业、课程如何进行诊断与改进
（1）机械工程学院教学工作诊断与改进的实践
（2）科研处围绕教学工作诊断与改进的实践
（3）电气自动化技术专业自诊案例
（4）“计算机应用基础”课程自诊案例
5．教学工作诊断与改进数据平台的建设及应用

第三部分 参考体例
1．“学校层面”参考体例
（1）学校层面自诊报告
（2）各部门自诊报告
2．“专业层面”参考体例
（1）专业建设规划
（2）专业建设标准
3．专业调研报告
4．“课程层面”参考体例
专业课程建设规划
5．“教师层面”参考体例
（1）师资队伍建设规划
（2）教师个人职业发展规划
6．“学生层面”参考体例