我国特殊教育学校建筑设计

图书标准信息

• 作者 张翼；汤朝晖；杨晓川
• 出版社 中国建筑工业出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787112250523
• 定价 85.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 308页
• 字数 462千字

【内容简介】

本文首先简要梳理了特殊教育学校的发展历史，并对目前我国特殊教育学校的建设情况进行了调研归纳。随后从特殊儿童障碍特征入手，结合特殊教育学理论，对视力障碍、听力障碍及以智力障碍、自闭症谱系和脑瘫痪为主的发展障碍学生的障碍特征进行分类分析，归纳出特殊儿童障碍特征影响下的行为对校园空间的需求，提出基于普通中小学建设框架，并满足缺陷补偿、安全活动、个别化教育和生活化教育等功能空间原则的空间设计策略。策略的应用不有且只有于特殊教育学校，更包括泛指的有特殊儿童学安置的各类机构和单位。然后在空间设计策略指导下，系统梳理了特殊教育学校的规划设计、建筑设计和人化细部设计。建构了完整、独立的特殊教育学校设计研究体系，具体包括：一是在规划设计层面提出了单独类型学校的校园规划布局与选址、用地建设规模、功能构成以及校园布局的设计要点；二是在建筑设计层面上，针对校园教学生活的需要，指出功能建筑的构成包括教学用房、康复用房、公共活动与生活服务用房、体育场馆四类，并逐一讨论了每个功能分类中不同功能用房的使用需求和设计要点，并提出相应设计模式；三是在人化设计的层面上讨论了校园无障碍体系、室内物理环境等细节设计。

【作者简介】

张翼，建筑学博士，于华南理工大学建筑学院，现任广东建设职业技术学院讲师。专业方向为教育类建筑研究，尤其是特殊教育学校及残疾人相关建筑研究。

【目录】

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