任性的孩子怎么教

图书标准信息

• 作者 杨红梅 著
• 出版社 重庆大学出版社
• 出版时间 2012-10
• 版次 1
• ISBN 9787562469346
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页
• 字数 182千字

【内容简介】

　　孩子为什么就爱在人多的地方任性，不听话?我们对待任性的孩子真的就束手无策了吗?而更重要的是，久而久之，习惯任性的孩子很难与人相处，无法与人合作，这将形成孩子一辈子的性格缺陷。《任性的孩子怎么教》作者杨红梅通过典型的家教案例，结合实际，总结出对付任性孩子的最牛招数，给还在受“任性”折磨的孩子、父母提供一些行之有效的办法。希望《任性的孩子怎么教》能给父母们一定的启发，那就达到了本书写作与出版的初衷。

【目录】

第一堂课 孩子养成任性过度的性格，将会影响他们的一生

这并不是在夸大其词或是危言耸听。别把小孩子的任性当作是他（她）与众不同、独特的个性，任性是一种不健康的性格，长期发展下去，会给孩子带来严重的心理创伤。

课前导入

1.任性不是孩子有个性

2.任性的孩子快乐少

3.任性的孩子缺少建立人脉的能力

4.任性易让孩子患有心理疾病

5.任性易走上犯罪之路，自酿苦果难挽回

第二堂课 孩子任性不能推卸责任，你掌握着孩子性格成长的方向盘

人之初，性本善。孩子从出生那一刻起，作为父母就成了孩子一辈子的老师。孩子的性格将是怎样的？这里有遗传机率，而更重要的是环境和后天的培养。所以，父母们，你握着孩子成长的方向盘啊！

课前导入

1.天生气质较兴奋的孩子，易表现得更任性

2.幼儿逆反心理表现出来的任性

3.打出来的任性

4.孩子任性是你一点点迁就他积累而成的

5.请尊重孩子的选择

6.任性的孩子最好欺软怕硬

7.别轻易许诺

8.你是不是一个任性的父母呢

9.管教孩子与面子无关

10.孩子任性起来，如何让自己不生气

11.你们的“战争”也许是一场误会

12.让孩子感受到父母的爱

13.孩子在乎你，才会介意你的生气

14.父母越温柔，孩子越优秀

第三堂课 孩子任性萌发期不能听之任之，善用妙方应对他（她）的任性

任性是每个孩子情感发育的必经阶段，在任性的萌发时期，家长不能任其随意发展，当任性成为一种习惯，那改起来就困难了。因此，善用妙方化解孩子的任性，培养孩子的良好性格。

课前导入

1.对孩子哭闹反应过度，反会助长他们的脾气

2.用漫不经心，告诉孩子哭闹吓唬不了谁

3.孩子哭哭没关系

4.给孩子台阶下

5.要跟孩子说清“不可以”的原因

6.对孩子“狠心”的态度要全家一致

7.教子变通术，如何转移他的注意力

8.孩子哭时，你要抱抱他（她）

9.适当给孩子的要求限制次数

10.孩子任性萌芽期，引导不当成习惯

第四堂课 孩子养成任性习惯不是无药可救，改变性格需要时间和你的信任

孩子的任性习惯已经养成，家长不必叹气烦恼。从现在开始，把改掉孩子任性当作一件大事来做，一段时间过后，必定会有明显的效果。但这一过程需要家长有十足的耐心，并且坚信自己的孩子一定能行。

课前导入

1.对孩子任性要求，要狠下心，但不是以暴制暴

2.用行动制止孩子任性，忌做唠叨的父母

3.给孩子转变任性想法的时间

4.有时孩子的任性是他们不知道哪些事不能做

5.给孩子定规矩不随你的心情改变

6.大人和孩子在家的权利是平等的

7.改掉孩子任性，从小事开始

8.怎样惩罚任性的孩子才会达到教育目的

9.改变孩子性格需要你有十足的耐心

10.让孩子在群体生活中改掉任性

11.要培养孩子开朗乐观的性格

12.培养孩子的自我管理能力

第五堂课 孩子的某些行为表面看是任性，可其中却隐含着许多秘密

孩子不听爸妈的话，家长就把孩子的行为归咎为任性，这样简单粗暴的教育方式是大错特错的。我们不能把所谓的“任性”行为全盘否定，其实，孩子的有些行为并不是任性，作为家长你可要看清楚啊！

课前导入

1.孩子不听大人的话就是任性吗？

2.孩子只是想解答心中的疑惑

3.独立性萌芽期的幼儿，有“亲力亲为”心理

4.有时孩子表现的任性是在撒娇

5.孩子故意任性，是让你在乎他

6.孩子情绪的不快用“任性”来发泄

7.孩子因嫉妒而“任性”

第六堂课 孩子任性可以适当被“鼓励”，处理得当坏事变好事

孩子的某些“任性”我们还要鼓励。这话听起来是不是与本书内容有点自相矛盾？其实不然，因为在我们的生活中，也有因一时的任性反而能够成功的事例。所以说，对孩子的任性有效地“利用”，真能把坏事变好事呢！

课前导入

1.孩子任性“撕书”，那就让孩子做手撕画

2.引导孩子敢于尝试的精神

3.利用孩子的好胜心理，巧用激将法让他们克服任性

4.适当让孩子感受“任性”的结果，培养他们敢于承担责任

5.如何把孩子的“任性”转为“韧性”

教学后记