浙江省高职教育发展报告（2006—2015）

图书标准信息

• 作者 王振洪、成军、邵建东 著
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2016-11
• 版次 1
• ISBN 9787308163477
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 600页
• 字数 500千字

【内容简介】

　　《浙江省高职教育发展报告（2006-2015）》作为“现代职业教育研究前沿论丛”的“先声”，也是浙江省现代职业教育研究中心编写的一本综合性研究报告。报告全景式地展示了高职教育改革与发展状况，总结了浙江高职教育十年的发展经验，探讨了高职教育未来的发展之路。全书既有翔实的数据支撑，又有深度的理论剖析和政策建议。报告分为三大部分，分别为发展篇（上篇）、育人篇（中篇）和特色篇（下篇），框架科学严谨。

　　发展篇梳理了浙江高职教育十年的历史脉络。从浙江省高职教育发展历程、发展状况、办学模式等三个方面具体展开，试图厘清浙江高职教育的变迁路径，展示浙江省高职教育改革与发展的全貌，让读者能够真切感受到高职教育十年来的变革，呈现高职发展的“浙江历史”。

　　育人篇记录了浙江高职教育十年的建设重点。描述了专业设置与发展、师资队伍与教师发展、课程改革与建设、实训与实习、学生发展、质量监控与评价、科学研究与社会服务、国际交流与合作等八个方面的发展现状、取得成效、存在问题和未来趋势，解读了高职育人的“浙江现象”。

　　特色篇聚焦了浙江高职教育十年的生动实践。金华职业技术学院的“校企利益共同体”、浙江经贸职业技术学院的“‘德能并举，商学合一’人才培养模式”、义乌工商职业技术学院的“淘宝大学”、浙江金融职业学院的“构建‘三维文化，育人体系培育高品质‘银领’人才”等等，这些兼具代表性和区域性的实践案例尽管表现形式各异，但却从细部反映了浙江高职教育发展成就的方方面面，提供了高职实践的“浙江样本”。

【目录】

上篇 发展篇

第一章 浙江省高职教育发展历程

第一节 初步发展阶段（2005年之前）

第二节 示范建设阶段（2006—2011）

第三节 后示范建设阶段（2012—2015）

第二章 浙江省高职教育发展状况

第一节 浙江省高职教育发展成就

第二节 浙江省高职教育发展问题

第三节 浙江省高职教育发展展望

第三章 浙江省高职教育办学模式

第一节 浙江省高职教育办学模式的变迁路径

第二节 浙江省高职教育办学模式的类型与经验

第三节 浙江省高职教育办学模式创新面临的挑战

中篇 育人篇

第四章 专业设置与发展

第一节 浙江省高职院校专业设置历程与现状

第二节 浙江省高职教育专业设置政策

第三节 浙江省高职教育专业建设类重点项目

第四节 浙江省高职院校专业建设与经济互动

第五章 师资队伍与教师发展

第一节 浙江省高职院校师资队伍概况

第二节 浙江省高职院校“双师型”教师培养

第三节 浙江省高职院校专业带头人培养

第四节 浙江省高职院校兼职教师队伍建设

第六章 课程改革与建设

第一节 高职院校课程改革基本状况

第二节 浙江省高职院校课程改革的成效与问题

第三节 浙江省高职院校课程改革的挑战与展望

第七章 实训与实习．

第一节 浙江省高职院校实践教学概况

第二节 浙江省高职院校校内实训基地建设．

第三节 浙江省高职院校校外实训基地建设

第四节 浙江省高职院校实践教学的组织与管理

第八章 学生发展

第一节 浙江省高职院校思想政治教育与学生发展

第二节 浙江省高职院校职业技能竞赛与学生发展

第三节 浙江省高职院校学生管理与学生发展

第四节 浙江省高职院校就业服务与学生发展

第五节 浙江省高职院校毕业生就业质量状况

第九章 质量监控与评价

第一节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价发展概况

第二节 浙江省高职院校教育教学质量评价的规范化及体系构建

第三节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价的路径与方法

第四节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价的问题及对策

第十章 科学研究与社会服务

第一节 浙江省高职院校科学研究与社会服务概况

第二节 浙江省高职院校科学研究状况

第三节 浙江省高职院校专利成果与成果转化

第四节 浙江省高职院校科研平台建设

第五节 浙江省高职院校科学研究发展展望

第十一章 国际交流与合作

第一节 浙江省高职院校国际交流与合作的发展历程

第二节 浙江省高职院校国际交流与合作现状

第三节 浙江省高职院校国际交流与合作的成效和问题

第四节 浙江省高职院校国际交流与合作的未来展望

下篇 特色篇

第十二章 校企合作

第一节 综述

第二节 基于“院园融合”的校企合作育人模式

第三节 校企利益共同体：校企深度合作的“金华模式”

第四节 行业学院：温州酒店管理学院

第五节 县校合作：“宁海模式”

第六节 职教集团的探索与实践

第十三章 人才培养模式

第一节 综述

第二节 推行现代学徒制人才培养模式助推企业技能人才成长

第三节 基于“校企共同体”的高技能人才培养模式

第四节 “德能并举，商学合一”人才培养模式

第十四章 创新创业教育

第一节 综述

第二节 淘宝大学

第三节 全真环境创业教育

第四节 点、线、面三维创业教育

第五节 用非遗文化点燃学生创新创业激情

第十五章 校园文化

第一节 综述

第二节 构建“三维文化”育人体系培育高品质“银领”人才

第三节 传承红帮文化培育红帮新人

第四节 构建“微笑文化”品牌彰显育人特色

第五节 传承航海文明历练职业人生

第十六章 教育教学研究

第一节 综述

第二节 浙江省高等职业教育研究会

第三节 浙江省现代职业教育研究中心

第四节 发展中国家职业教育研究院

第五节 地市高等职业教育研究中心

附录

浙江省高职教育发展大事记（1993—2015年）

主要参考文献

后记