理解医学教育：证据、理论与实践（翻译版）

图书标准信息

• 作者 詹启敏；王维民
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787117336697
• 定价 268.00元
• 装帧 精装
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 552页
• 字数 1069千字

【内容简介】

新版《理解医学教育》是与医学教育研究协会（ASME）合作完成的，它综合了医学教育全过程中的最新知识、证据和最佳实践。由国际团队编写和编辑，最新版本继续涵盖五个领域的广泛主题——基础、教学、评价和选择、研究和评估、教师和学生，以及大量新材料，包括关于科学学习、知识综合、学习者支持和幸福的新章节。为现代医学教育实践提供全面、权威的理论和学术基础总结资源；可满足医学教育初学者的需求，无论是本科生还是研究生，包括那些具有证书、文凭或硕士学位的人；提供来自全球领先专家的医学教育的全球视角。

【作者简介】

男，汉族，中共党员，1959年1月生于江西乐平市，祖籍江西婺源。教授，博士生导师。长江学者，国家杰出青年基金获得者，新世纪百千万人才工程国家级人选，国家自然科学基金委创新群体首席专家，国家

【目录】

第一部分 基础 / 1

1 理解医学教育 / 2

2 全球视野下医学教育结构和发展趋势 / 6

3 学习的科学 / 22

4 医学教育中的教与学：理论如何指导实践 / 35

5 课程设计原则 / 67

6 教学设计：将理论应用于教学实践 / 84

7 医学教育质量 / 95

第二部分 教与学 / 105

8 讲座与大班授课 / 106

9 小组学习 / 115

10 技术增强学习 / 131

11 模拟医学教育 / 141

12 基于工作的学习 / 152

13 督导、指导和辅导 / 166

14 跨专业教育 / 177

15 医学教育中的病人参与 / 192

16 通过人文学科学习医学 / 206

17 职业认同的发展 / 220

18 档案袋在个人及职业发展中的应用 / 235

19 继续职业发展 / 243

第三部分 评价与选拔 / 255

20 如何设计一个有用的测试：评价的原则 / 256

21 笔试评价 / 269

22 基于工作场所的评价 / 295

23 临床胜任力的结构化评价 / 311

24 医学教育中的标准设定方法：高利害评价 / 322

25 形成性评价：为学习而评价 / 334

26 医学教育和培训中的选拔 / 346

第四部分 研究与评估 / 361

27 哲学研究视角和研究规划 / 362

28 医学教育中的定量研究方法 / 374

29 医学教育中的质性研究：方法论与方法 / 394

30 项目评估 / 408

31 知识综述 / 420

第五部分 教育者与学习者 / 433

32 职业发展和支持 / 434

33 学习者支持：幸福感 / 444

34 补修管理 / 455

35 医学教育中的多样性 / 469

36 发展医学教育者：一段旅程，永无止境 / 485

37 医学教育领导力与管理 / 501

英中文名词对照表 / 520