视域融合：心理教育中的价值问题研究

图书标准信息

• 作者 刘晓明 著
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2015-04
• 版次 2
• ISBN 9787568103558
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 304页
• 字数 240千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《视域融合：心理教育中的价值问题研究》研究内容从心理咨询、心理辅导到心理教育，从矫正、预防到发展，研究兴趣从微观、可操作的层面到宏观的理论建构，研究志向从解决现实问题到期待形成中国的心理教育学科体系，这一发展轨迹自然需要心理教育的教育学关照，但自身教育理论修养的匮乏，教育科学方法论的欠缺，却与此形成了强烈的反差，就在迷茫与徘徊之际，足班华教授的文章、著作中的学术思想使我看到了中国心理教育的发展方向，看到了缩短这一研究落差的希冀。

【作者简介】

刘晓明，东北师范大学教育学部教授，博士生导师，主要研究方向为心理健康教育、学校心理咨询及教育心理学。吉林省心理学会剐秘书长，占林省学校心理咨询专业委员会常务秘书长，中国心理学会学校心理学专业委员会委员。目前在心理学领域公开发表学术100多篇，编写专著及教材100多部，培养硕士与博士100多名，为社会各领域做学术报告500多场。

【目录】

引言
一、问题的缘起
二、研究的思路与主要内容

第一章“价值中立”或“价值干预”——心理教育中的价值处理原则
一、分析：心理教育中为什么要回避“价值干预”
二、追问心理教育中能够做到“价值中立”吗

第二章心理教育的概念辨析
一、心理教育相关概念的阐释与分析
二、心理教育概念的理解与阐释

第三章价值与心理教育中的价值
一、哲学范畴内的“价值”
二、心理教育中的价值

第四章价值内化——心理教育作用机制中的价值蕴涵门
一、心理机能：心理教育作用机制的内核
二、心理教育作用机制的运行过程分析
三、心理教育作用机制中的价值内化

第五章人性预设——心理教育理论中的价值蕴涵
一、“认识你自己”人性研究的心理学审视
二、人性的心理学整合与心理教育的价值起点

第六章价值导向——心理教育目标中的价值蕴涵
一、分析与借鉴心理咨询理论中的目标问题
二、人性化教育心理教育目标的价值定位
三、价值引导：心理教育目标的具体内容

第七章价值互动——心理教育过程中的价值蕴涵
一、焦点问题解读心理咨询过程中的价值处理原则
二、价值互动：心理教育过程中的价值处理方式
结语
主要参考书目
后记