基于核心素养的“融学课型”设计与实践

图书标准信息

• 作者 方建兰 主编
• 出版社 吉林大学出版社
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787569284225
• 定价 145.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 533页
• 字数 0.62千字

【内容简介】

本书按照三个部分进行论述，部分分析“课型学理 从核心素养、 课型，初步建模 课堂，融学方式三个章节来阐述:第二部分分析 “课型设计”，是小学各学科的不同的课型设计;第三部分分析“课型研讨”，每个学科进行不同课型的实践探索，从“课堂实录与点评”“课型交流与研讨”“教后反思与改进”三个方面进行实践。紧扣理论创新:基于核心素养，融入学习方式，进行不同学科课型建模:课型典型:选取部分课型，进行实践探索，形成课型的一般流程与评价体系。该书不仅作为中小学教辅教材使用，也可以作为教师设计课型的参考书。

【作者简介】

【目录】

 章  课程：核心素养
  一、核心素养的核心要求
  二、核心素养的中国表达
  三、核心素养的学科关联
  四、学科的核心素养
  五、小学学科核心素养
  六、小学科学核心素养
第二章  课型：初步建模
  一、课型的重要功能
  二、课型的基本界说
  三、课型的发展趋势
  四、课型的初步建构
第三章  课堂：融学方式
  一、教师让学
  二、多元学
  三、深度学
第四章  小学语文
  一、惯课型
  二、方法课型
  三、语言课型
  四、思维课型
  五、情感课型
  六、课型
第五章  小学数学
  一、理解课型
  二、归纳课型
  三、计算课型
  四、图形课型
第六章  小学英语
  一、情景剧课型
  二、角对话课型
  三、情境对话课型
  四、国际理解课型
第七章  小学道德与法治
  一、判断课型
  二、活动课型
第八章  小学科学
  一、实验课型
  二、观察课型
第九章  小学音乐
  一、表演课型
  二、体验课型
第十章  小学体育
  一、运动课型
  二、竞技课型
第十一章  小学美术
  一、造型·表现课型
  二、设计·应用课型
第十二章  小学综合实践
  一、电子小报课型
  二、测试课型
第十三章  小学语文课堂
  一、“惯课型”的实施
  二、“方法课型”的实施
  三、“语言课型”的实施
  四、“思维课型”的实施
  五、“情感课型”的实施
  六、“文课课型”的实施
第十四章  小学数学课堂
  一、“理解课型”的实施
  二、“归纳课型”的实施
  三、“计算课型”的实施
  四、“图形课型”的实施
第十五章  小学英语课堂
  一、“情景剧课型”的实施
  二、“角对话课型”的实施
  三、“情境对话课型”的实施
  四、“国际理解课型”的实施
第十六章  其他学科课堂
  一、小学“道法判断课型”的实施
  二、小学“道法活动课型”的实施
  三、小学“科学实验探究课型”的实施
  四、小学“科学观察课型”的实施
  五、小学“音乐欣赏·表演课型”的实施
  六、小学“音乐舞蹈·表演课型”的实施
  七、小学“体育运动课型”的实施
  八、小学“体育竞技课型”的实施
  九、小学“美术造型·表现课型”的实施
  十、小学“美术设计·应用课型”的实施
  十一、小学“综合实践电子小报课型”的实施
  十二、小学“综合实践观察课型”的实施
第十七章  我是时问小主人
  一、项目的理解
  二、项目的设计
  三、项目的实施
  四、项目的评价
第十八章  我是艺术拍师
  一、项目的理解
  二、项目的设计
  三、项目的实施
  四、项目的评价
第十九章  我是安全小卫士
  一、项目的理解
  二、项目的设计
  三、项目的实施
  四、项目的评价
第二十章  我是书院设计师
  一、项目的理解
  二、项目的设计
  三、项目的实施
  四、项目的评价
后记