课堂上的拷问与探究

图书标准信息

• 作者 谈莉莉 著
• 出版社 上海社会科学院出版社
• 出版时间 2016-11
• 版次 1
• ISBN 9787552015959
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 231页
• 字数 250千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《课堂上的拷问与探究》记录了作者长期从事小学教育工作的思考。全书分四大部分，一是谈教育症结问题，二是研究教育生命，三是具体教学的理论思考，四是中外教育之比较。作者将“欣贵教育”的理念贯穿在教育教学中，提出了许多自己独特的简介，并通过实践来检验。她的理念、方法与研究成果，对一线教育工作具有一定的指导意义。

【作者简介】

　　谈莉莉，中学高级数学教师，现任上海市宝山区第二中心小学校长兼党支部书记，宝山区第二届数学学科带头人，曾多次获得区新长征突击手，市、区优秀园丁等光荣称号。她以“欣赏教育”为教育理念，本着“把平凡的事情做经典，把经典的事情做精彩”的精神，带领宝山区第二中心小学全体师生在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，在四个三年的发展实践中，学校实现了打基础、出成效、创品牌的三级跨越，并逐步形成了学校的“大拇指”文化特色。

【目录】

序
引子：成功，从“大拇指”开始

拷问：教育症结之研究
教育：要让师生彰显生命的活力
反思：从生命的高度审视课堂教学
变“管”为“引”，让管理成为有思想的行动
转变，要从影响内心开始
从学校实际出发，探索生态管理模式

探究：教育生命之激活
开展“欣赏教育”，唤醒学生的生命活力——新优质学校自建之路探索之一
探索“活力管理”，激活教师的自我成长力——新优质学校自建之路探索之二
创新特色课程，滋养师生成长活力——新优质学校自建之路探索之三
从无痕到永恒，学校校本课程的实践研究——新优质学校自建之路探索之四
一个重要命题：如何激活教师专业自觉——“活力管理”理论下激活教师专业自觉的
校本实践
构建绿色生态环境，让孩子从心底绽放微笑——我对加强“快乐成长学风”建设之思考与实践
欣赏管理，引领教师在“慧教”中提高教育教学有效性
教育留痕：为每一个孩子创设有意义的学习经历

比较：中美教育之比照
美国基础教育的第一印象
“影子”生活：与Julic校长“如影随形”的一天
快乐成长：不一样的美国学生生活
从教师用书看美国教学方向性和有效性的把握
感受UCLAC0mmunitySchool多元化教学和目标的引领
NanCy教授讲座：加州核心课程标准的实践
聆听加州大学教育学院教授的演讲
华裔教授一席谈：让孩子从“happy”到“enjoy”
特殊教育：不是装样子，真的很特殊
基于加州C小学的观察与思考

反思：思想在探索中升华
小校长，大责任
校长管理亦方更亦圆
幸福在心，幸福在行
工作着是美好的
搭建七彩秀台，展七彩人生

附录
上海市宝山区第二中心小学提高办学品位辟新径
成功，从“大拇指”开始
每朵花儿都值得欣赏
每个人都重要，都能发挥作用，都能带来变化
宝山区第二中心小学开展“百枚‘大拇指’行动”
让每个孩子从这里走向成功
宝山区第二中心小学“大拇指”课程实施方案
后记