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作者姚丽萍 著;杨四耕 编
出版社华东师范大学出版社
出版时间2019-01
装帧平装
上书时间2024-07-03
《课程实施的10种模式书》根据《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术创作的要求,开发了包括目标、内容、方法、评价等在内的系统的彩墨画课程。本课程追求发现儿童、识别兴趣、回应需求、设计环境,根据幼儿年龄特点、身心发展特点,设置了三个年龄段的课程目标。彩墨画艺术课程内容包括经典作品欣赏和绘画教育两方面,在实施过程中经过实践、研讨、再设计,形成了包括故事模式、图像模式、诗词模式等在内的10个模式,并通过课程评价促进课程发展。
姚丽萍,上海市嘉定区星华幼儿园园长。
丛书主编:杨四耕,曾在小学、初中、高中任教十余年,后求学于华东师范大学教育学系,现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼,创立了“一页纸教学法”,一批实验学校因此而改变。
前言 让学校课程实施活跃起来
第1章 故事模式:用形象展现学习的魅力
现场1—1
勇敢的小毛驴
现场1—2
飞翔的小鸟
现场1—3
小蝌蚪找妈妈
现场1—4
毛毛虫蜕变记
第2章 图像模式:视觉呈现丰富幼儿的创作
现场2—1
小雨点旅行记
现场2—2
可爱的长颈鹿
现场2—3
群山环绕
现场2—4
池塘里的小鸭子
第3章 诗词模式:用韵律描绘画面的美感
第4章 游戏模式:在玩耍中自由创作
第5章 竞赛模式:有趣有规则的赛本领长知识
第6章 展示模式:用画作表征学习的奥秘
第7章 生活模式:将身边书系的事与物融入学习中
第8章 实作模式:给予儿童无限的发展空间
第9章 场景模式:在特定场景中感受世界的美妙
第10章 音乐模式:多感官体验艺术之美
后记
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