全球英语：从理论到实践（英文）

图书标准信息

• 作者 张伶俐 主编
• 出版社 武汉大学出版社
• 出版时间 2023-03
• 版次 1
• ISBN 9787307235908
• 定价 42.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 223页
• 字数 288.000千字

【内容简介】

英语成为国际通用语言，从语言本身看，它简单易学，使用率高。从历史来看，英语在许多国家与地区都是通用或官方语言之一。英语最终在19世界末期成为了世界通用语。如今，世界正处于大众传媒时代，国际通用语的概念显得越发重要。英语是一门好学、好懂、好说的语言。类似匈牙利语这种复杂的语言成为世界通用语的可能性就很小。本教材结合相关理论从英语的全球化、全球化与英语的传播、跨语言翻译、全球英语导向评估、全球化英语-态度与认同、中国英语的教育的未来、全球英语与语言教学等几个方面阐述了英语作为国际通用语言，它的发展历史、语言本身的特点、对其他语言的影响等做了比较深入的阐述，尤其对当下互联网时代关于英语教学的思考具有很大的启发和促进作用。

【作者简介】

张伶俐，博士，教授，硕士生导师，现任外国语学院副院长。研究方向为应用语言学，英语通用语、产出导向法以及思辨能力研究等。主持各级课题10余项，其中一般人文社科项目1项，大学英语教学改革扩展项目2项、中国外语教育研究基金项目3项（重点项目1项）。作为核心成员参加国家社科基金重点项目和一般项目各一项、重点基地项目1项。中国地质大学“优秀女职工”、“十大杰出青年”等荣誉称号；辅导的学生多次斩获全国性英语竞赛大奖，如“外研社杯辩论赛”全国二等奖、全国大学生英语竞赛特等奖和一等奖等。

【目录】

Chapter 1 Globalisation and the Spread of English

Section I Theoretical Overview

1.1 Curent Theorisations About Globalisation

1.2 The Global Spread of English Through the Prism of Globalisation

. 13 Overview of the Book

Section II Expanded Readings

2.1 Reading 1

2.2 Reading 2

2.3 Reading 3

 

Chapter 2 World Englishes

Section I Theoretical Overview

1.1 Phase One ( 1970s- 1980s )

1.2 Phase Two (1980s-Late 1990s)

13 Phase Three ( 1990s Onwards)

Section II Expanded Readings

2.1 Reading 1

2.2 Reading 2

 

Chapter 3 China English

Section I Theoretical Overview

1.1 Phase One : Defining China English

1.2 Phase Two: Describing China English

1.3 Phase Three: Developing China English

Section II Expanded Readings

2.1 Reading 1

2.2 Reading 2

2.3 Reading 3

 

Chapter4 ELF and EIL

Section I Theoretical Overview

1.1 The Overlaps of WE, ELF, and EIL

1.2 Development of ELF

13 Research Domains of ELF

1.4 Development of EIL

1.5 ELF and EIL in China

Section II Expanded Readings

2.1 Reading 1

2.2 Reading 2

2.3 Reading 3

 

Chapter 5 Translanguaging

Seetion I Theoretical Overvew

1.1 Defining Translanguging

1.2 Difrentating Transla nguaging

1.3 Theorising Translanguaging

1.4 Describing Translanguaging Practice

1.5 Conclusion

Section II Expanded Readings

2.1 Reading 1

2.2 Reading 2

 

Chapter 6 Global Englishes and Language Teaching

Section I Pre-reading Activities

Section II Introduction

2.1 The Global Englishes Language Teaching Frame work

2.2 WE-infomed Language Teaching

2.3 ELFinformed Language Teaching

2.4 ElL-infomed Language Teaching

2.5 T ans languaging informed Language Teaching

Section III Post -reading Activities

 

Chapter 7 Global Englishes-oriented Assessment

Section I Pre-reading Activities

Seetion IIIntroduction

2.1 English Language Assessment: A Big Picture Perspective

2.2 Global Englishes and Language Assessment

2.3 Proposals of GE-informed Asse sment

24 International Standard English Language Proficiency Tats

2.5 Challenges of GE informed Assessment

Section III Post -reading Activities

 

Chapter 8 Global Englishes and Teacher Education

Section 1 Pre-reading Activities

Section II Introduction

2.1 The Need for GE-informed Teacher Education

2.2 Teacher Cognition in Teacher Education: The Need for a Shift in TeacherCognition

2.3Review of GE-aware Teacher Education Model

2.4 Five Context-based Teacher Education Programmes Based on the ELF-aware Model

2.5 Challenges and Future Directions of GE-aware Teacher Education

Section III Post-reading Activities

 

Chapter 9 Global Englishes : Attitude and ldentity

Section I Pre-re ading Activities

Section II Introduction

2.1 Understanding L anguage Altitudes

2.2 Language Altitude and Identiy

Section III Post-reading Activities

Chapter 10 The Future of English and English Education in China

Section I Pre-re ading Activities

Section II Introduction

2.1 The Constructions of English in Chinese History

2.2 Globalisation 4.0

2.3 Future of English Education in China

2.4Concluding Remarks

Seetion III Post-reading Activities

 

References