透过课堂看课改：五一小学“幸福素养”课程现场会十六个教学案例

图书标准信息

• 作者 陈姗 编
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2014-04
• 版次 1
• ISBN 9787565618086
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 172页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《透过课堂看课改：五一小学“幸福素养”课程现场会十六个教学案例》通过16个课堂教学案例，展现了学校课程的多样性。案例中有基础性课程；传统文化类校本课程、实践创新类校本课程以及主题性学习、研究性学习等综合性课程。这些不同形态的课程，体现了学校对育人的根本性思考即着眼于“为学生的幸福人生奠基”。透过这些案例，可以体会到教师的课程意识，教学不再是按照一课或一个章节按部就班地教教材，而是对学科内容进行了系统整合与梳理，或者进行了主题式构建，教学内容更加适合孩子的特点。

【目录】

第一部分让课程成为师生幸福成长的跑道
第二部分彰显“守正出新一点两线”的幸福素养课堂
基础性课程——构筑基于学生学习的教学
语文自读课：《成吉思汗和鹰》
数学自学互学课：《异分母分数加减法》
英语绘本教学：《PipattheZoo》
体育男女生分班教学：《篮球》
体育男女生分班教学：《健美操》
拓展性课程——基于“一点两线”的校本课程
语文“诗韵飘香”——《孤雁》《百家姓》
音乐“走进戏曲艺术”——《认识旦行——卖水》
美术“国画”——《泼墨荷花》
品德与社会“国学养正”——《团结合作》
数学“灵动数学”——《神奇的四巧板》
科学“小小探究者”——《发明在我们身边》
木工DIY——《我们是小小建筑师》
电子技术——《插接数码管》
综合性课程——课程综合化提高综合素养
主题式学习——《民族之花》
整合式学习——《提高警惕防受骗——查找和替换》
研究性学习——《我的研究计划》

第三部分我们来谈幸福素养课程
追求幸福、洋溢幸福的地方
关注育人走向超越走向卓越
提供适合每一个孩子成长需要的供给
后记