致教师

图书标准信息

• 作者 朱永新 著
• 出版社 漓江出版社
• 出版时间 2020-08
• 版次 1
• ISBN 9787540788711
• 定价 59.80元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 236页

【内容简介】

一部所有教育人的必读书，一本给广大教师的职业成长指南！

 

本书是朱永新老师和新教育十多年来帮助教师成长方面所做探索的经验总结。朱永新老师以信件交流的形式，就许多一线教师提出的职业成长、专业发展、职业成就等方面的问题答疑解惑、指点迷津。全书分《给我一个做教师的理由》《借我一双好教师的慧眼》《愿我书写一部教师的生命传奇》《让我们过一种幸福完整的教育生活》四辑，详细论述了如何寻找教师职业的魅力、如何享受教育生活、如何进行专业阅读、如何成长为名师、普通教师如何做教育科研、如何写论文、如何进行教育创新、如何开展新教育的各项活动等问题，以帮助教师获得职业幸福感、得到专业发展。

 

《致教师》是一本实用的教师成长指导书，它既为年轻教师指明了发展方向，又为中年教师提供了远离职业倦怠的方法，为广大教师提供了一条专业发展、职业幸福的成长之路，适合所有教师阅读。

 

 

 

【作者简介】

  朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学兼职教授。新教育实验发起人。

 

    他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目，并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文 400 余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著被麦克劳希尔出版集团等翻译为英文、日文、韩文、阿拉伯文对全球发行，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。

 

    他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动了千千万万人，被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……

 

    他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校200多万师生加盟实验，践行新教育理念。新教育实验正在积极影响着中国教育。

 

【目录】

第一辑 给我一个做教师的理由

 

为自己赢得心灵的自由

 

――如何寻找人师？ / 003

 

因为魅力所以美丽

 

――如何寻找教师生活的美丽？ / 007

 

先做个让学生瞧得起的老师

 

――如何抵达教师职业的四重境界？ / 010

 

我们还需要教育理想吗？

 

――做一个现实的理想主义者 / 014

 

教师的幸福从哪里来？

 

――如何享受你的教育生涯？ / 018

 

先生首先是学生

 

――如何应对自己不如学生的困境？ / 022

 

站在大师的肩膀之上

 

――如何进行专业阅读？ / 025

 

做一株伟大的芦苇

 

――如何学会思考？ / 029

 

坚持才有奇迹

 

――如何在压力下坚守？ / 034

 

新教师的“吉祥三宝”

 

――如何尽快成长为名师？ / 038

 

在教育中诗意栖居

 

――如何保持教育热情？ / 041

 

在时光中创造那个更好的自己

 

――如何寻找生命原型？ / 046

 

每个孩子都是天使

 

――如何对学生一视同仁？ / 050

 

以信念为基石

 

――如何让自己越来越坚定？ / 053

 

你的胸怀决定着教室的大小

 

――教师如何关注窗外世界？ / 056

 

第二辑 借我一双好教师的慧眼

 

根都应该扎入泥土里

 

――如何做科研型的老师？ / 061

 

业余预言未来

 

――如何让教育生活更充实？ / 065

 

爱上阅读需要多管齐下

 

――如何让学生爱上真正的阅读？ / 068

 

我笔记我行

 

――如何出一本书？ / 071

 

与未来的自己为伍

 

――如何选择前行的伙伴？ / 074

 

在游泳中打造学海方舟

 

――如何写论文？ / 076

 

重返童心的世界

 

――如何了解学生？ / 080

 

学科只是剖析世界的工具

 

――如何在数学中开展新教育实验？ / 083

 

小学大学问

 

――如何认识小学教育？ / 086

 

从问题中收获成长的幸福

 

――如何对待问题学生？ / 089

 

在博采众长和扬其所长之中

 

――如何形成个人风格？ / 092

 

让语文回归生活

 

――如何做好听说读写？ / 095

 

大音希声是行动的回响

 

――如何成为优秀的“舌耕”人？ / 097

 

每天拥抱一轮新的太阳

 

――如何做好教育创新？ / 100

 

创造的起点是问号

 

――如何提出有价值的教学问题？ / 102

 

复活知识是优秀教师的标志

 

――如何有效进行专业阅读？ / 105

 

第三辑 愿我书写一部教师的生命传奇

 

幸福通过分享而愈发丰盈

 

――如何向榜样教师学习？ / 111

 

教室就是幸福源泉

 

――如何师生共同创造幸福？ / 114

 

你是自己教室的国王

 

――如何让领导认可自己的探索？ / 117

 

做一个“人缘儿”

 

――如何交往才能受人欢迎？ / 120

 

生活情趣让教育更有趣味

 

――如何让生活丰富多彩？ / 123

 

管理好时间就是延长生命

 

――如何合理安排时间？ / 126

 

健康是教师的第一财富

 

――如何走出亚健康状态？ / 129

 

学生是最伟大的观察家

 

――如何处理榜样与自由的关系？ / 132

 

命名就是埋下心愿的种子

 

――如何为你的教室命名？ / 135

 

每天都是最美时光

 

――如何做晨诵、午读、暮省？ / 139

 

为每个生命颁奖

 

――如何开展期末庆典？ / 143

 

好的教育是一种合力

 

――如何寻找适合孩子的家庭教育？ / 146

 

孩子身上有父母的影子

 

――如何同时成为好老师和好妈妈？ / 149

 

让学生父母成为你的助手

 

――如何做好家校合作共建？ / 152

 

校长不是你的老板

 

――如何处理与领导的关系？ / 155

 

做自己的心理医生

 

――如何自我心理调适？ / 158

 

第四辑 让我们过一种幸福完整的教育生活

 

我们正在涨潮的海上

 

――2010 新年致新教育同仁 / 163

 

出发吧，带着使命，带着爱

 

――2011 年新年致新教育同仁 / 166

 

做贵人，不做匠人

 

――2011 年教师节的信 / 170

 

我的下一个十年

 

――2012 年新年致新教育同仁 / 172

 

新教育的新征程

 

――2012 年教师节的信兼答“一个普通的新教育人” / 174

 

向没被污染的远方重新出发

 

――2013 年新年致新教育同仁 / 185

 

高扬起信念之帆远航

 

――2013 年教师节致新教育同仁 / 188

 

每朵乌云背后都有阳光

 

――2014 年新年致新教育同仁 / 190

 

每一个明天都用希望铸就

 

――2014 年教师节致新教育同仁 / 193

 

爱教育就是爱自己

 

――2015 年新年致新教育同仁 / 195

 

爱是教育的火焰

 

――2015 年教师节的信 / 197