幼儿社会教育与活动指导

图书标准信息

• 作者 张明红
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2015-08
• 版次 1
• ISBN 9787567537088
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的两个子领域—人际交往和社会适应中的一些具体目标和内容，梳理出儿童学习与发展的五个核心经验，即自我意识、人际交往能力、亲社会行为、社会认知和归属感。从而围绕这五个核心经验逐个进行幼儿发展和教育活动设计的阐述，同时增加了丰富翔实的幼儿园社会教育活动案例和资料拓展，增加了内容的实践性和可看性，增强读者理论联系实际能力的培养，便于读者掌握幼儿社会性发展与教育规律以及设计、实施幼儿园社会教育活动的能力。

  使学习者树立并明确社会领域*核心的价值观和课程观是什么，活动设计*应该把握的活动目标、内容和结构是什么。帮助学生拥有全面完善的理论知识。

【作者简介】

张明红，华东师范大学学前教育与特殊教育学院副教授，学前教育与特殊教育学院工会主席、学前教育党支部书记，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会委员。

【目录】

**章　幼儿社会教育概述／1

**节　幼儿社会教育的发展 ／3

第二节　幼儿社会教育的研究对象／9

第二章　幼儿社会教育的目标内容和方法途径／15

**节　幼儿社会教育的目标／17

第二节　幼儿社会教育的内容／24

第三节　幼儿社会教育的方法／27

第四节　幼儿社会教育的途径／33

第三章　幼儿自我意识的发展和教育／39

**节　幼儿自我意识的概述／41

第二节　幼儿自我意识发展的年龄特征／43

第三节　幼儿自我教育的活动设计与实施／45

第四章　幼儿人际交往能力的发展与教育／55

**节　幼儿人际交往的概述／57

第二节　幼儿人际交往能力发展的年龄特征／60

第三节　3—6岁幼儿人际交往能力教育的活动设计与实施／67

第五章　幼儿亲社会行为的发展与教育／73

**节　幼儿亲社会行为的概述／75

第二节　幼儿亲社会行为发展的年龄特征／76

第三节　幼儿亲社会行为教育活动的设计与实施／80

第六章　幼儿社会认知发展与教育／89

**节　社会认知的概念和基本内容／91

第二节　幼儿社会认知发展的年龄特征／96

第三节　幼儿社会认知教育活动设计与实施／98

第七章　幼儿归属感的发展和教育／105

**节　幼儿归属感的概念和年龄特征／107

第二节　幼儿归属感培养的教育策略／112

第三节　幼儿归属感教育的相关活动设计与实施／116

第八章　幼儿问题行为的干预与矫正／121

**节　幼儿问题行为概述／123

第二节　幼儿问题行为的干预技术／128

附录　《指南》中关于社会性的目标／141

参考资料／146