汽车发动机构造与维修

图书标准信息

• 作者 刘海生、邓宏业 主编；张金 文
• 出版社 西安交通大学出版社
• 出版时间 2014-07
• 版次 1
• ISBN 9787560563992
• 定价 36.50元
• 装帧 平装
• 开本 16开

【内容简介】

本书分为十一个项目，便于教师教学和学生操作训练。内容依次是：发动机的工作原理和总体结构，曲柄连杆机购，内燃机的配气机构，汽油机燃料供给系统，汽油喷射式燃料供应系统，进气、排气及排气净化装置，冷却系统，润滑系统，点火与启动系统，发动机整体装配、调试与磨合，发动机综合故障诊断。每个项目后面安排有实训内容和对应的思考练习题，便于师生教和学。

【目录】

第一章研究生心理健康概论

第一节研究生心理健康教育的功能

第二节影响研究生心理健康的因素

第三节研究生心理问题的主要表现

第二章研究生心理问题的成因及救助

第一节研究生心理问题的成因

第二节研究生心理问题的救助

第三章研究生心理健康教育的策略

第一节研究生心理健康教育有效策略探索

第二节国外研究生心理健康教育策略探索

第三节我国研究生心理健康教育策略探索

第四章研究生立德树人教育的内容

第一节研究生立德树人教育目标体系

第二节研究生理想信念教育

第三节研究生私德教育

第五章研究生立德树人教育的主体

第一节学校在研究生立德树人教育中的功能发挥.

第二节导师在研究生立德树人教育中的角色扮演

第三节研究生在立德树人教育中的责任担当

第六章研究生立德树人教育的策略

第一节课堂教学在研究生立德树人教育中的作用

第二节发挥校园文化建设在研究生立德树人教育中的作用

第三节建立健全研究生立德树人教育的科学评价机制

第四节发挥研究生主体作用，增强研究生德育的实效性

第七章构建和谐的导学关系

第一节导学关系在研究生成长中的作用

第二节导学关系异化的成因

第三节建立和谐导学关系的策略

第八章发展良好的人际关系

第一节人际关系在研究生成长中的作用

第二节人际交往障碍的表现及成因

第三节如何建立和发展良好的人际关系

第九章培养多元的兴趣爱好

第一节兴趣爱好在研究生成长发展中的作用

第二节研究生可以培养哪些兴趣爱好

第三节如何培养兴趣爱好

第十章研究生的学术理想与追求

第一节学术理想与追求在研究生成长中的作用

第二节培养研究生学术理想与追求的教育策略

第三节促进研究生成长的有利因素

第十一章研究生的学术伦理道德与自律

第一节学术道德是研究生道德的核心

第二节学术道德失范的类型、出现的原因及危害

第三节研究生学术道德教育策略

第十二章研究生学术论文写作

第一节学术论文写作的价值

第二节研究生论文写作中存在的问题

第三节研究生学术论文写作能力提升的路径

第四节研究生学术论文写作能力提升的多元主体责任

参考文献

附录研究生心理测量工具

内容摘要
本教材结合研究生成长发展的现实需求和国家政策相关文件精神要求，从研究生心理健康教育、立德树人教育、成才发展教育、学术伦理教育等研究生培养质量提升及学生成长发展急需关注的四个问题，12章内容。研究生心理健康教育的目标应发挥研究生的主体性原则，以提高研究生群体普遍的心理素质为主要导向，依托“一套体系、二级组织、三项目标、四种力量、五类渠道”，构建研究生心理健康教育多路径模式，培育具有健全人格的国之栋梁。加强研究生心理健康教育工作，事关高校研究生人才培养质量与研究生个体发展水平。本教材拟将反思高校研究生心理健康教育现状，研究生心理健康教育目标模糊、育人队伍专业化不强、育人渠道尚不通畅。根据个体心理发展的内在规律，确定高校研究生心理健康教育的“理论指导、体验培养、实践反馈”等基本维度，并以此建构高校心理健康教育的实践逻辑，促进研究生心理健康教育的长足发展。

本教材每个章节不但包括前沿的学术观点，具有较强的理论性，而且有通过访谈和参与观察收集整理的典型案例。既包括国内的实践案例，还包括国外的案例。同时，附有优选研究生心理健康教育行动指南，心理健康测量表，以及关于研究生教育和研究生心理健康教育的资源库。

本教材为研究生成长发展提供指南，为研究生教育利益相关者实施研究生心理健康教育、落实立德树人根本任务，进行研究生学术伦理道德及科研诚信教育提供参考和依据。

精彩内容
本教材结合研究生成长发展的现实需求和国家政策相关文件精神要求，从研究生心理健康教育、立德树人教育、成才发展教育、学术伦理教育等研究生培养质量提升及学生成长发展急需关注的四个问题，12章内容。研究生心理健康教育的目标应发挥研究生的主体性原则，以提高研究生群体普遍的心理素质为主要导向，依托“一套体系、二级组织、三项目标、四种力量、五类渠道”，构建研究生心理健康教育多路径模式，培育具有健全人格的国之栋梁。加强研究生心理健康教育工作，事关高校研究生人才培养质量与研究生个体发展水平。本教材拟将反思高校研究生心理健康教育现状，研究生心理健康教育目标模糊、育人队伍专业化不强、育人渠道尚不通畅。根据个体心理发展的内在规律，确定高校研究生心理健康教育的“理论指导、体验培养、实践反馈”等基本维度，并以此建构高校心理健康教育的实践逻辑，促进研究生心理健康教育的长足发展。

本教材每个章节不但包括前沿的学术观点，具有较强的理论性，而且有通过访谈和参与观察收集整理的典型案例。既包括国内的实践案例，还包括国外的案例。同时，附有优选研究生心理健康教育行动指南，心理健康测量表，以及关于研究生教育和研究生心理健康教育的资源库。

本教材为研究生成长发展提供指南，为研究生教育利益相关者实施研究生心理健康教育、落实立德树人根本任务，进行研究生学术伦理道德及科研诚信教育提供参考和依据。