全面发展视域下高校第二课堂素质育人新解/光明社科文库

图书标准信息

• 作者 宋洪峰、余晶莹 著
• 出版社 光明日报出版社
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787519452698
• 定价 99.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 292页

【内容简介】

　　《全面发展视域下高校第二课堂素质育人新解/光明社科文库》是研究第二课堂实践对于高校立德树人重要作用的专业图书。《全面发展视域下高校第二课堂素质育人新解/光明社科文库》在人本主义理论、新人力资本等理论的基础之上，重点围绕高校素质育人培养什么样的人、如何培养这样的人、是否培养了这样的人以及如何用好这样的人等关键问题，进一步结合高校共青团在第二课堂育人的独特优势，构建了学生能力素质体系、课程项目体系、记录评价体系、能力评估体系、数据信息体系、价值应用体系、资源供给体系、行为动力体系等九大体系的有机运行机制，并就高校共青团第二课堂如何进一步提升品质、彰显价值、扩大影响等提出相关建议。

【目录】

第一章 第二课堂——高校立德树人的重要平台
引言
一、追求青年全面发展
二、服务高校立德树人
三、建立资源共享平台
本章小结
参考文献

第二章 高校第二课堂育人的沿革
引言
一、新中国成立之前第二课堂育人思想
二、新中国成立之后高校第二课堂育人沿革
本章小结
参考文献

第三章 素质教育的国际经验借鉴
引言
一、素质教育的国际界定
二、素质教育的国际最佳实践回顾
三、国际经验对我国第二课堂育人的启示
本章小结
参考文献

第四章 第二课堂育人的理论基础及运行机制
引言
一、第二课堂育人的理论基础
二、第二课堂育人的运行机制
本章小结
参考文献

第五章 第二课堂育人基石——能力素质体系
引言
一、能力素质培养是第二课堂育人的核心
二、能力素质体系构建是我国新时代青年培养的必然途径
三、能力素质体系的构建
本章小结
参考文献

第六章 构建课程项目体系，丰富第二课堂育人形式
引言
一、概述
二、课程项目体系的问题与发展方向
三、课程项目体系的内容
本章小结
附录
参考文献

第七章 构建记录评价体系，强化第二课堂实施牵引
引言
一、自下而上的记录评价体系
二、设计制度化的记录评价体系
三、信息网络化的数据平台机制
四、强化数据的“四挂钩”运用
本章小结
参考文献

第八章 构建能力评估体系，驱动第二课堂对标改善
引言
一、能力评估的意义
二、第二课堂能力评估体系现状
三、构建评估体系
四、能力评估结果的运用
本章小结
参考文献

第九章 构建数据信息体系，提升第二课堂运行效率
引言
一、建立数据信息体系的必要性
二、构建怎样的数据信息体系
三、如何构建高效数据信息体系
本章小结
参考文献

第十章 构建价值应用体系，彰显第二课堂品牌效益
引言
一、树立良好标准，推进高校教育创新
二、契合学生需求，服务学生成长
三、解决企业用人难题，校企匹配完善供求
四、系统化建设，顺应国家教育改革潮流
五、数据共享，促进社会科学决策
本章小结
参考文献

第十一章 构建资源供给体系，服务第二课堂长效发展
引言
一、实现第二课堂资源社会化供给
二、创造多样化第二课堂育人主体
三、建设丰富的第二课堂育人资源
本章小结
参考文献

第十二章 构建行为动力体系，凝聚第二课堂互动合力
引言
一、第二课堂行为动力体系的概念
二、第二课堂目标设置机制
三、第二课堂考核评价机制
四、第二课堂牵引机制
五、第二课堂反馈机制
本章小结
参考文献

第十三章 构建动态管理体系，促进第二课堂更新迭代
引言
一、第二课堂动态管理的重要性及现状
二、构建第二课堂动态管理体系
三、建立基于数据的信息管理系统
本章小结
参考文献

第十四章 关键能力
引言
一、基本含义
二、能力概述
本章小结
参考文献

第十五章 核心素质
引言
一、基本含义
二、素质概述
本章小结
参考文献
后记 新技术推动下青年能力素质培养展望