学校心理咨询

图书标准信息

• 作者 陈永胜 主编；郑日昌
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2010-06
• 版次 2
• ISBN 9787107224195
• 定价 36.30元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 477页
• 字数 455千字

【内容简介】

本书是学校心理咨询课程的教材、其主要任务是使学生系统掌握学校心理咨询的基本原理和基本技能、能够灵活处理咨询实践中遇到的各种问题、为成为合格的专业咨询者奠定基础。

  在结构上、本书由总论、学校心理咨询的理论取向、学校心理咨询的常用技术、学校心理咨询的实际应用四大部分组成、既注意到学校体系的完整勾勒和基本原理的重点阐发、又考虑到咨询实践中的基本技能训练和职业素质提升。

  在内容是、本书力求反映国内外学校心理咨询　的最新进展、铸理论与实践于一体、熔科学性、实用性、新颖性于一炉、突出发展性咨询的主导地位、兼顾大、中、小学心理咨询的多样化需求。

  本书供高等院校心理学专用学生使用、也可供相关业本科生、研究生和社会各界从事心理咨询工作的人员参考。

【作者简介】

郑日昌，北京师范大学心理学院教授、博士生导师、中国浦东干部学院访问教师（中组部派遣）、教育部普通高等学校沉学生心理健康教育专家指导委员会会暨中小学心理健康教育专家指导委员会委员、教育部考试中心兼职研究员、英国切斯特大学、澳大利亚新南威尔士大学客座教授。196

【目录】

第一编　总论

　第一章　学习心理咨询概述　

　　内容提要

　　学习目标

　　关健词

　　第一节　学校心理咨询的界定与性质

　　第二节　学校心理咨询的任务与意义

　　第三节　学校心理咨询的内容与形式

　　第四节　学校心理咨询与相关领域的关系

　　第五节　学校心理咨询的历史演变

　　要点小节

　　思考与练习

　　拓展性阅读导航

　第二章　学校心理咨询的过程、原则与方法

　　内容提要

　　学习目标

　　第一节　学校心理咨询的过程

　　第二节　学校心理咨询的原则

　　第三节　学校心理咨询的方法

　　要点小节

　　思考与练习

　　拓展性阅读导航

　第三节　学校心理咨询的专业化发展

　　内容提要

　　学习目标

　　关键词

　　第一节　学校心理咨询的从业要求

　　第二节　学校心理咨询的专业培训

　　第三节　学校心理咨询的组织管理

　　要点小结

　　思考与练习

　　拓展性阅读导航

第二编　学校心理咨询的理论取向

　第四章　以指导为特征的理论取向

　　内容提要

　　学习目标

　　关键词

　　第一节　指导取向的含义与特征

　　第二节　指导取向的理论源流

　　第三节　指导取向的综合评价

　　要点小节

　第五章　以治疗为特征的理论取向

　第六章　以发展为援征的理论取向

　第七章　以社会影响为特征的理论取向

第三编　学校心理咨询的常用技术

　第八章　个别咨询的常用技术

　第九章　团体咨询的常用技术

第四编　学校心理咨询的实际应用

　第十章　学习问题指导

　第十一章　升学与就业指导

　第十二章　青春期性心理咨询

　第十三章　不良生活习惯的矫正　

　第十四章　神经症的诊断与干预

　第十五章　人格障碍的诊断与干预

　第十六章　特殊障碍的诊断与干预

　第十七章　校园危机干预　

附录　卫生系统心理咨询与心理治疗工作者条例

主要参考文献