怡情之美：梁启超美学精选集

图书标准信息

• 作者 梁启超 著
• 出版社 吉林人民出版社
• 出版时间 2021-03
• 版次 1
• ISBN 9787206178764
• 定价 52.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 288页
• 字数 210千字

【内容简介】

正如梁启超所言“情感是趣味的条件”“是趣味的构成”也是“趣味的实质”。本书也是秉持梁启超先生的这一理念，结合其论著和生活点滴，引出本书的中心思想，即趣味教育的根本是情感教育，而情感也正是人之趣味得以生成的关键因素。本书着重在生活的趣味与情感方面，对梁启超的美学思想作出系统的梳理。梁启超曾言“因情立趣”在吸纳西方现代美学情感独立、审美自律等核心理念的同时，又传承了以儒释道为代表的中国传统文化以人生为中心、**的实践精神、体验方法；这样就把梁启超的情感教育、趣味教育、美育思想通过“趣味”统一在了一起。并且，对于趣味与情感在梁启超美学思想体系中的关系与地位这一在学界争论不断的问题，也有了清晰的梳理与回答。

【作者简介】

    梁启超（18731929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。1890年起师从康有为。1895年在北京与康有为发动“公车上书”，参加强学会，旋为上海时务报主笔。1897年任长沙时务学堂教。1898年参加“百维新”，同年变法失败，逃亡本，先后创办清议报和新民丛报。1913年归国，加入，不久又组织进步党，并任北洋长。晚年在清华大学讲学。
    一生著述宏富，涵盖政治、经济、哲学、法学、历史、新闻、语言、等领域。其著作编为饮冰室合集。

精彩内容：

    惟心
    境者心造也。物境皆虚幻，惟心所造之境为真实。同一月夜也，琼筵羽觞，清歌妙舞，绣帘半开，素手相携，则有余乐；劳人思妇，对影独坐，促织鸣壁，枫叶绕船，则有余悲。同一风雨也，三两知己，围炉茅屋，谈今道故，饮酒击剑，则有余兴；独客远行，马头郎当，峭寒侵肌，流潦妨毂，则有余闷。“月上柳梢头，人约黄昏后”，与“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”，同一黄昏也，而一为欢憨，一为愁惨，其境绝异。“桃花流水杳然去，别有天地非人间”，与“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，同一桃花也，而一为清净，一为爱恋，其境绝异。“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”，与“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”，同一江也，同一舟也，同一酒也，而一为雄壮，一为冷落，其境绝异。然则天下岂有物境哉，但有心境而已。戴绿眼镜者所见物皆绿，戴黄眼镜者所见物皆黄。含黄连者所食物皆苦，含蜜饴者所食物皆甜。物果绿耶果黄耶果苦耶果甜耶？物非绿非黄非苦非甜，物亦绿亦黄亦苦亦甜，物即绿即黄即苦即甜。然则绿也黄也苦也甜也，其分别不在物而在我。故三界惟心。
    有二僧因风飚刹幡，相与对论。一僧风动，一僧幡动，往复辩难无所决。六祖大师：“非风动，非幡动，仁者心自动。”任公：三界惟心之真理，此一语道破矣。天地间之物一而万万而一者也。山自山，川自川，春自春，秋自秋，风自风．月自月，花自花，鸟自鸟，万古不变，无地不同。然有百人于此，同受此山此川此春此秋此风此月此花此鸟之感触，而其心境所现者百焉。千人同受此感触，而其心境所现者千焉。亿万人乃至无量数人同受此感触，而其心境所现者亿万焉，乃至无量数焉。然则欲言物境之果为何状，将谁氏之从乎？仁者见之谓之仁，智者见之谓之智，忧者见之谓之忧，乐者见之谓之乐。吾之所见者，即吾所变之境之真实相也。故惟心所造之境为真实。
    然则欲讲养心之学者，可以知所从事矣。三家村学究，得一第，则惊喜失度，自世胄子弟视之何有焉？乞儿获百金于路，则挟持以骄人，自富豪家视之何有焉？飞弹掠面而过，常人变，自百战老将视之何有焉？一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，自有道之士视之何有焉？天下之境，无一非可乐可忧可惊可喜者，实无一可乐可忧可惊可喜者。乐之忧之惊之喜之，全在人心。所谓“天下本无事，庸人自扰之”。境则一也，而我忽然而乐，忽然而忧，无端而惊，无端而喜，果胡为者？如蝇见纸窗而竞钻，如猫捕树影而跳掷，如犬闻风声而狂吠，扰扰焉送一生于惊喜忧乐之中，果胡为者？若是者谓之知有物而不知有我。知有物而不知有我，谓之我为物役，亦名心中之奴隶。
    是以豪杰之士，无大惊，无大喜，无大苦，无大乐，无大忧，无大惧。其所以能如此者，岂有他术哉？亦明三界唯心之真理而已，除心中之奴隶而已。苟知此义，则人人皆可以为豪杰。
    选自自由书，1899年
    孔子之人格
    我屡说孔学专在养格。凡讲人格教育的人，要紧是以身作则，然后感化力才大。所以我们要研究孔子的人格。
    孔子的人格，在淡无奇中现出他的，其不可及处在此，其可学处亦在此。前节曾讲过，孔子出身甚微。史记说：“孔子贫且贱。”他自己亦说吾少也贱。（孟子说孔子为委吏，乘田皆为贫而仕。）以一个异国流寓之人，而且少孤，幼年的穷苦可想，所以孔子的境遇，很像现今的苦，绝无倚靠，绝无师承，全恃自己锻炼自己，渐渐锻成这么的人格。我们读释迦基督墨子诸圣哲的传记，固然敬仰他的为人，但觉得有许多地方，是我们万万学不到的。惟有孔子，他一生所言所行，都是人类生活范围内极亲切有味的庸言庸行，只要努力学他，人人都学得到。孔子之所以在此。
    近世心理学家说，人分智（理智）、情（情感）、意（意志）三方面。伦理学家说，人类的良心，不外由这三方面发动。但各人各有所偏，三者调和极难。我说，孔子是把这三件调和得非常圆满，而且他的调和方法，确是可模可范。孔子说：“知仁勇三者，天下之达德。”又说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”知，是理智的作用；仁，是情感的作用；勇，是意志的作用。我们试从这三方面分头观察孔子。p4－6

【目录】

辑文艺与趣味

惟心

孔子之人格

中国韵文里头所表现的情感

情圣杜甫

屈原研究

陶渊明之文艺及其品格

古与乐

趣味教育与教育趣味

美术与科学

美术与生活

学问之趣味

为学与做人

第二辑给孩子们的书

给孩子们书1925年8月3

给孩子们书1925年9月13

给孩子们书1925年11月9

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