会表达的孩子易成功

图书标准信息

• 作者 刘开朝、吴丹丹 著
• 出版社 北京理工大学出版社
• 出版时间 2016-02
• 版次 1
• ISBN 9787568215442
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 224页
• 丛书 3-12岁孩子的家长、老师

【内容简介】

　　本书从孩子语言发展的关键期、语言表达氛围、引导方式、表达技巧、礼貌用语等方面，讲述了孩子的语言发展特点，同时，作者结合了大量的案例和研究，精心梳理出60个培养孩子语言表达能力的方法，有理论、有指导、有实践，为困惑中的家长们支招。

【作者简介】

　　刘开朝，北京四中网校副校长，曾任教于北京师大二附中，中国青少年心理化教育中心专家讲师团成员，北京市语文教学学科带头人，中国家庭文化研究会研究员，北京市家庭教育研究会研究员。著有《网络时代的家庭教育》、《阳光下的心灵家园》等作品。近几年潜心研究家校结合及家庭教育理论，是远程教育及家庭教育方面的专家。2013年作为嘉宾受邀参加金凤凰在线教育高峰论坛并讲话。2014年作为嘉宾受邀参加教育圣典高端访谈。多次被国内多个省市的重点中学邀请进行讲座与培训。

【目录】

第一章
孩子语言发育的几个关键期\

第一节   对婴幼儿语言发育的培养 / 5
第1招   与孩子说话 / 6
第2招   用手说话——手语 / 9
第3招   爸爸与孩子交流 / 10
第二节   3~4岁幼儿语言的培养 / 13
第4招   亲子式交谈 / 13
第5招   尊重孩子不着边的创意 / 17
第6招   创造和谐宽松的谈话氛围 / 18
第7招   营造“儿歌生活化”的语言学习氛围 / 21
第三节   教孩子说普通话 / 23
第8招   纠正孩子不正确的发音 / 23
第9招   教孩子分清你、我、他 / 24
第10招   培养孩子说普通话 / 26

第二章
积极营造适合孩子表达的氛围

第一节   与孩子沟通交流 / 32
第11招   倾听孩子真诚的倾诉 / 32
第12招   理解孩子的弦外之音 / 35
第二节   训练孩子对外交往的能力 / 42
第13招   引导孩子与同伴交流 / 42
第14招   在训练交往能力中提高孩子的语言水平 / 44
第三节   把幼儿智能强项与语言学习联系起来 / 48
第15招   鼓励孩子发挥自己的强项 / 48

第三章
引导孩子，激发表达欲

第一节   寓教于乐：愉快的家庭对话 / 53
第16招   “你说呢”——表达的最佳引导语 / 53
第17招   10种游戏，让孩子的嘴巴停不下来 / 55
第二节   尊重孩子的语言表达 / 62
第18招：善待孩子的“辩护”行为  / 62
第19招   教孩子“看图说话”  / 65
第20招   为孩子创建“春天画廊” / 68
第21招   与孩子一起进入情境与生活 / 69

第四章
孩子学得会的表达技巧

第一节   故事，孩子表达最有营养的创意素材 / 73
第22招   选好对孩子有益的故事 / 73
第23招   家长学会讲故事 / 76
第24招   在故事中启发孩子的创意 / 78
第25招   用故事激励孩子进行奇思妙想 / 80
第二节   在引领孩子阅读中培养语言表达能力 / 82
第26招   陪着孩子一起阅读 / 83
第27招   帮助孩子读好书 / 85
第三节   在对话中提升孩子的表达能力 / 87
第28招   涂鸦中的对话练习 / 87
第29招   让孩子在观察中对话 / 89
第30招   在“演讲”中学习成长 / 91

第五章

培养孩子的“名嘴范儿”

第一节   让孩子“语”众不同 / 97
第31招   启发大胆想象，鼓励与众不同 / 97
第32招   用成语故事来培养孩子的综合素质 / 99
第二节   现代社会的孩子必须具备的几种能力 / 101
第33招   积累生活经验，培养创新能力 / 101
第34招   培养孩子获取信息和加工信息的能力 / 103
第35招   培养孩子的思维能力 / 107
第36招   培养孩子的逻辑思维能力 / 113
第37招   培养孩子的语言组织能力 / 117
第38招   演讲中的场面控制能力 / 120
第39招   自我控制能力的培养 / 122
第40招   延迟满足 / 136
第41招   归纳推理能力的培养 / 140
第三节   最有力的潜台词——思考力 / 143
第42招   家长要善于提问 / 143
第43招   开放性的标准让孩子更会思考 / 146
第四节   表达源于“应变之道” / 150
第44招   幽默是“应变”的关键 / 150
第45招   应变之道源于知识积累 / 154
第46招   “形式多变”也是应变之道 / 157
第六章
最佳表达——言之有物

第一节   “言之有物”之“物”的获取 / 163
第47招   学会观察与积累, 才能“言之有物” / 163
第48招   丰富词汇才能“言之有物” / 165
第二节   “言之有物”的技巧 / 170
第49招   讲话中的“言之有物” / 170
第50招   作文中的“言之有物” / 173
第51招   生活素材让你“言之有物” / 177

第七章
培养孩子的礼貌用语

第一节   礼貌用语的启蒙 / 183
第52招   掌握孩子语言发育的三个阶段 / 183
第53招   父母是孩子模仿的榜样 / 186
第54招   创设良好宽松的礼貌用语氛围 / 190
第55招   丰富孩子使用礼貌用语的内容 / 193
第56招   在游戏中渗透礼貌教育 / 194
第二节   文明礼仪的培养 / 197
第57招   在移情体验中培养幼儿良好的礼仪习惯 / 197
第58招   教孩子学会表达感恩 / 200
第59招   教孩子学会表达爱 / 207
第60招   让孩子保持良好的个人礼仪 / 211