中国语言文字使用情况调查资料

图书标准信息

• 作者 中国语言文字使用情况调查领导小组办公室 编
• 出版社 语文出版社
• 出版时间 2006-11
• 版次 1
• ISBN 9787801848307
• 定价 98.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 400页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　全国能用普通话、汉语方言和少数民族语言与人交谈的比例，全国及城镇和乡村能用普通话与人交谈的比例，全国及分性别能用普通话与人交谈的比例，全国及分年龄段能用普通话与人交谈的比例，全国及分受教育程度能用普通话与人交谈的比例，全国各汉语方言区能用普通话与人交谈的比例，全国在不同交际场合最常说普通话的比例。

【目录】

第一部分：调查数据
一、中国语言文字使用情况调查数据要览（图示）
图1全国能用普通话、汉语方言和少数民族语言与人交谈的比例
图2全国及城镇和乡村能用普通话与人交谈的比例
图3全国及分性别能用普通话与人交谈的比例
图4全国及分年龄段能用普通话与人交谈的比例
图5全国及分受教育程度能用普通话与人交谈的比例
图6全国各汉语方言区能用普通话与人交谈的比例
图7全国在不同交际场合最常说普通话的比例
图8全国会说普通话人群普通话程度的比例
图9全国学说普通话遇到的主要问题的比例
图10全国平时主要写简化字、繁体字的比例
图11全国阅读繁体字书报困难程度的比例
图12全国会认读和拼写汉语拼音程度的比例

二、中国语言文字使用情况调查主要数据
（一）全国各省、自治区、直辖市数据
表1小时候最先会说普通话、汉语方言和少数民族语言的人数及比例
表2小时候最先会说普通话分居住地、年龄段的比例
表3小时候最先会说汉语方言分居住地、年龄段的比例
表4小时候最先会说少数民族语言分居住地、年龄段的比例
表5能用普通话、汉语方言和少数民族语言与人交谈的人数及比例
表6能用普通话与人交谈分居住地、性别的比例
表7能用普通话与人交谈分年龄段的比例
表8能用普通话与人交谈分职业的比例
表9能用普通话与人交谈分受教育程度的比例
表10能用汉语方言与人交谈分居住地、性别的比例
表11能用汉语方言与人交谈分年龄段的比例
表12能用汉语方言与人交谈分职业的比例
表13能用汉语方言与人交谈分受教育程度的比例
表14能用汉语方言与人交谈分方言区的比例
表15在家最常说普通话、汉语方言和少数民族语言的比例
表16在家最常说普通话分居住地、性别的比例
表17在家最常说普通话分年龄段的比例
表18在家最常说普通话分职业的比例
表19在家最常说普通话分受教育程度的比例
表20在家最常说汉语方言分居住地、性别的比例
表21在家最常说汉语方言分年龄段的比例
表22在家最常说汉语方言分职业的比例
表23在家最常说汉语方言分受教育程度的比例
表24在当地集贸市场买东西时最常说普通话、汉语方言和少数民族语言的比例
表25在当地集贸市场买东西时最常说普通话分居住地、性别的比例
表26在当地集贸市场买东西时最常说普通话分年龄段的比例
表27在当地集贸市场买东西时最常说普通话分职业的比例
表28在当地集贸市场买东西时最常说普通话分受教育程度的比例
表29在当地集贸市场买东西时最常说汉语方言分居住地、性别的比例
表30在当地集贸市场买东西时最常说汉语方言分年龄段的比例
表31在当地集贸市场买东西时最常说汉语方言分职业的比例
表32在当地集贸市场买东西时最常说汉语方言分受教育程度的比例
表33在当地医院看病时最常说普通话、汉语方言和少数民族语言的比例
表34在当地医院看病时最常说普通话分居住地、性别的比例
表35在当地医院看病时最常说普通话分年龄段的比例
表36在当地医院看病时最常说普通话分职业的比例
表37在当地医院看病时最常说普通话分受教育程度的比例
表38在当地医院看病时最常说汉语方言分居住地、性别的比例
表39在当地医院看病时最常说汉语方言分年龄段的比例
表40在当地医院看病时最常说汉语方言分职业的比例
表41在当地医院看病时最常说汉语方言分受教育程度的比例
表42在当地政府部门办事时最常说普通话、汉语方言和少数民族语言的比例
表43在当地政府部门办事时最常说普通话分居住地、性别的比例
表44在当地政府部门办事时最常说普通话分年龄段的比例
表45在当地政府部门办事时最常说普通话分职业的比例
表46在当地政府部门办事时最常说普通话分受教育程度的比例
表47在当地政府部门办事时最常说汉语方言分居住地、性别的比例
表48在当地政府部门办事时最常说汉语方言分年龄段的比例
表49在当地政府部门办事时最常说汉语方言分职业的比例
表50在当地政府部门办事时最常说汉语方言分受教育程度的比例
表51在单位谈工作时最常说普通话、汉语方言和少数民族语言的比例
表52在单位谈工作时最常说普通话分居住地、性别的比例
表53在单位谈工作时最常说普通话分年龄段的比例
表54在单位谈工作时最常说普通话分职业的比例
表55在单位谈工作时最常说普通话分受教育程度的比例
表56在单位谈工作时最常说汉语方言分居住地、性别的比例
表57在单位谈工作时最常说汉语方言分年龄段的比例
表58在单位谈工作时最常说汉语方言分职业的比例
表59在单位谈工作时最常说汉语方言分受教育程度的比例
表60会说普通话的人群普通话程度的比例
表61学说普通话最主要途径的比例
表62学说普通话各种途径的比例
表63学说普通话遇到的主要问题的比例
表64学说普通话各种目的的比例
表65希望自己普通话达到的程度的比例
表66阅读繁体字书报困难程度的比例
表67平时主要写简化字、繁体字的比例
表68会读或会写少数民族文字程度的比例
表69会认读和拼写汉语拼音程度的比例
表70会汉语拼音的人群在各种情况下使用汉语拼音的比例
表71希望当地小学以普通话、汉语方言、少数民族语言和外语作为教学语言的比例
表72希望当地小学用一种或两种语言（方言）教学的比例
表73希望当地小学用一种语言（方言）教学的人中各种情况的比例
表74希望当地小学用两种语言（方言）教学的人中各种情况的比例
表75希望当地中学以普通话、汉语方言、少数民族语言和外语作为教学语言的比例
表76希望当地中学用一种或两种语言（方言）教学的比例
表77希望当地中学用一种语言（方言）教学的人中各种情况的比例
表78希望当地中学用两种语言（方言）教学的人中各种情况的比例
表79对全国播映的广播影视剧用汉语方言持各种态度的比例
表80阅读相同内容印刷品时选择简化字、繁体字的比例
表81对广告、招牌、标语使用繁体字持各种态度的比例
表82对小时候最先会说的语言（方言）不同方面评价的分值
表83对小时候最先会说的语言（方言）在好听方面不同评价的比例
表84对小时候最先会说的语言（方言）在亲切方面不同评价的比例
表85对小时候最先会说的语言（方言）在有社会影响方面不同评价的比例
表86对小时候最先会说的语言（方言）在有用方面不同评价的比例
表87对当地通行的语言（方言）不同方面评价的分值
表88对当地通行的语言（方言）在好听方面不同评价的比例
表89对当地通行的语言（方言）在亲切方面不同评价的比例
表90对当地通行的语言（方言）在有社会影响方面不同评价的比例
表91对当地通行的语言（方言）在有用方面不同评价的比例
表92对普通话不同方面评价的分值
表93对普通话在好听方面不同评价的比例
表94对普通话在亲切方面不同评价的比例
表95对普通话在有社会影响方面不同评价的比例
表96对普通话在有用方面不同评价的比例
表97认为今后国内交往中比较重要的语言（方言）的比例
表98初中以上人群学过外语的比例
表99学过外语的人群学习不同语种的比例
表100学过英语的人群不同会话能力的比例
表101学过英语的人群不同阅读能力的比例
表102学过英语的人群英语使用情况的比例

（二）全国分城乡、性别、年龄段、民族、职业、受教育程度数据
表103分民族能用汉语和少数民族语言与人交谈的比例
表104各汉语方言区能用普通话与人交谈的比例
表105各汉语方言区能用普通话与人交谈分居住地、性别的比例
表106各汉语方言区能用普通话与人交谈分年龄段的比例
表107各汉语方言区能用普通话与人交谈分受教育程度的比例
表108不同居住地会说普通话的人群普通话程度的比例
表109不同性别会说普通话的人群普通话程度的比例
表110不同年龄段会说普通话的人群普通话程度的比例
表111汉族、少数民族会说普通话的人群普通话程度的比例
表112不同职业会说普通话的人群普通话程度的比例
表113不同受教育程度会说普通话的人群普通话程度的比例
表114不同居住地人群学说普通话最主要途径的比例
表115不同性别学说普通话最主要途径的比例
表116不同年龄段学说普通话最主要途径的比例
表117汉族、少数民族学说普通话最主要途径的比例
表118不同职业学说普通话最主要途径的比例
表119不同受教育程度学说普通话最主要途径的比例
表120不同居住地人群学说普通话各种途径的比例
表121不同性别学说普通话各种途径的比例
表122不同年龄段学说普通话各种途径的比例
表123汉族、少数民族学说普通话各种途径的比例
表124不同职业学说普通话各种途径的比例
表125不同受教育程度学说普通话各种途径的比例
表126不同居住地人群学说普通话遇到的主要问题的比例
表127不同性别学说普通话遇到的主要问题的比例
表128不同年龄段学说普通话遇到的主要问题的比例
表129汉族、少数民族学说普通话遇到的主要问题的比例
表130不同职业学说普通话遇到的主要问题的比例
表131不同受教育程度学说普通话遇到的主要问题的比例
表132不同居住地人群学说普通话各种目的的比例
表133不同性别学说普通话各种目的的比例
表134不同年龄段学说普通话各种目的的比例
表135汉族、少数民族学说普通话各种目的的比例
……
第二部分：问卷及技术报告
第三部分：相关文献