孩子是如何学习的（修订版）

图书标准信息

• 作者 约翰·霍特 著；张雪兰 译
• 出版社 北京联合出版公司
• 出版时间 2016-04
• 版次 1
• ISBN 9787550268210
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 232页
• 字数 204千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　孩子们有一种符合他们自己状态的学习方式，他们对这种方式运用得很自然、很好。这种有效的学习方式会体现在孩子的游戏和试验中，体现在孩子学说话、学阅读、学运动、学绘画、学数学以及其他知识中……对孩子来说，这就是他们有效的学习方式……

　　如果我们能更好地了解孩子们进行有效的学习的方式、条件和情绪，我们就能够帮助他们成长，不仅是身体发育，还有学识的增长，求知欲、勇气、自信、独立、机智、适应力、忍耐力、竞争力以及理解力等各方面的提高。

【作者简介】

　　约翰·霍特（1923~1985），是教育领域的作家和重要人物，著有10本著作。包括《孩子是如何失败的》、《孩子是如何学习的》、《永远不太晚》、《学而不倦》。他的作品被翻译成14种语言。《孩子是如何学习的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失败的》销售超过两百万册，影响了整整一代老师和家长。约翰·霍特对孩子思维的深刻见解受到越来越多的赞赏。

【目录】

引言

第1章孩子的游戏和试验

对莉萨（16个月~28个月）的观察手记/

对丹尼（29个月大）的观察手记/

对幼儿园孩子的观察手记/

幼儿园的孩子如何学习使用打字机。

对斯科特和汤米的观察手记/

对学校孩子的观察手记/

第2章孩子如何学说话

咿呀学语/

孩子是在表达愿望、感受和意义/

不要“教”孩子说话/

为什么把绵羊叫成奶牛/

婴儿发明的词汇/

太多的询问效果不佳/

小孩子知道和理解的事情远比能说出来的多/

“你能指给我看吗？”/

给孩子以回应/

不要纠正孩子的错误/

所谓的“坏习惯”/

学说话的孩子需要好听众/

对莉萨的观察手记/

永远不要限制孩子说话/

第3章孩子如何学阅读

孩子的抵制/

孩子自己能学会阅读吗？/

理解孩子遇到的困难/

测验的害处/

孩子能自己纠正错误/

孩子是怎样开始阅读的/

不要总给孩子读“简单的”书/

不要总给孩子读“带图的”书/

孩子的进步并不总是按照“时刻表”/

“写”是为了表达/

第4章孩子如何学运动

汤米学游泳/

詹米（3岁）和查德（6岁）学游泳/

无需教，孩子也能学会很多/

第5章孩子如何学绘画、数学及其他知识

她们在画树还是树的符号？/

为什么画不好？/

绘画是孩子接触并表达现实的手段/

绘画能锻炼大脑、眼睛和手/

条条道路通数学/

给孩子自由，他们的进步会比我们想象的快得多/

给孩子“鼓捣”的时间/

孩子学习的途径/

第6章孩子的幻想

孩子并不幻想自己是全能的/

孩子幻想的内容和目的/

孩子们用幻想来检验和理解现实/

幻想是孩子的学习方式/

幻想为孩子打开了通向世界的大门/

不能强迫孩子幻想/

第7章大脑如何工作

必须先花时间“鼓捣”/

像孩子一样思考/

对“解释”的错觉/

运用大脑的方式/

孩子的学习方式/

大脑是个神秘的东西/

后记学习和爱/