• 这样爱你刚刚好 我的四年级孩子
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这样爱你刚刚好 我的四年级孩子

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作者朱永新 孙云晓 刘秀英

出版社湖南教育出版社

出版时间2017-10

版次1

装帧精装

货号9787553957357

上书时间2024-12-16

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   商品详情   

品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 朱永新 孙云晓 刘秀英
  • 出版社 湖南教育出版社
  • 出版时间 2017-10
  • 版次 1
  • ISBN 9787553957357
  • 定价 48.00元
  • 装帧 精装
  • 开本 16开
  • 纸张 纯质纸
【内容简介】
带着青涩的童稚感,四年级孩子逐渐出现个性和能力的明显差异。他们会在一道难题面前“死磕”,会为集体和他人投入时间和精力;他们还学会了向成人“讨要说法”,不再处处言听计从。面对学习任务日益加重,身心发育渐趋成熟,人际交往逐步深入,孩子的成长心事您可曾体察,又将如何帮助孩子顺利过渡、平稳发展?
【作者简介】

朱永新,中国民主促进会中央委员会副主席,第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长,叶圣陶研究会副会长兼秘书长,中国陶行知研究会副会长,苏州大学教授、博士生导师,北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖;在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇;16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本等国家,是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。
他对教育理想的不懈追寻与执着行动,感动着千千万万人,屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……他于2000年发起的新教育实验,以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨,吸引了全国各地2000余所学校加盟实验,践行着新教育理念与行动,深刻改变了200余万师生,正在积极影响着中国教育。

【目录】

4.教育产品的选择须量力而行
第十章  你问我答
  1.夫妻双方在教育孩子上想法不一致怎么办?
  2.女儿小小年纪爱化妆,我该怎么劝她?
  3.如何让宅男爱运动呢?
  4.我该不该劝孩子更活泼一点儿?
  5.女儿被同学孤立了怎么办?
  6.儿子偷刷我们的银行卡玩网游怎么办?
  7.我该不该帮儿子出头?
  8.女儿遇到了陌生男子骚扰怎么办?
主要参考文献
后记

内容摘要
带着青涩的童稚感,四年级孩子逐渐出现个性和能力的明显差异。他们会在一道难题面前“死磕”,会为集体和他人投入时间和精力;他们还学会了向成人“讨要说法”,不再处处言听计从。面对学习任务日益加重,身心发育渐趋成熟,人际交往逐步深入,孩子的成长心事您可曾体察,又将如何帮助孩子顺利过渡、平稳发展?
经典语录1.家庭不仅是孩子接受爱的场所,更是孩子付出爱的首站。
2.父母给孩子最好的爱是夫妻彼此相爱。
3.教孩子懂得感恩≠让孩子补偿自己。
4.有情绪的孩子是真实的孩子。
5.发展情绪调节能力不仅是孩子的任务,更是全家人的必修课。

精彩内容
小桃和父母每年春节都会回老家过年。有一天,小桃跟小舅妈一起看电视。小舅妈为了跟小桃有话题,主动提出看动画频道,她记得去年小桃回来的时候说她最喜欢看××动画片。但小桃说:“您看××电视剧了吗?可好看了!”小舅妈知道小桃说的是一部正在热播的武侠玄幻剧,她问小桃:“这剧里有那么多人物,关系也很复杂,你看得明白吗?”小桃说她明白,并且立刻滔滔不绝地跟小舅妈分享:她觉得A特别帅,就是因为他才看的这部剧;B是A的对手,将来肯定会挑起这两个门派的战争……小舅妈觉得这一
年不见,小桃明白了好多事啊,去年她还是个只盯着
动画频道不动的三年级小孩,今年就能跟自己像大人一样地谈论电视剧了。
孩子的观察水平有较大提高您如果仔细回想,会发现四年级的孩子在看一个东西或者一件事的时候,不再像小时候那样天马行空、漫无目的地看,而是集中到某一个他感兴趣的目标上,并且以此为基点进行有目的的观察和联想。
马里兰大学巴尔的摩郡分校助理教授大卫·舒尔茨(Davidsehultz)在讲授《儿童发展心理学》时谈到一个研究成果:当问到“如果你有第三只眼睛,你会把它放在什么部位”时,9岁的孩子几乎异口同声地选择了额头或者眼周附近的区域范围,这说明他们在观察事物时会考虑事物理想的样子是什么,以及这件事发生的可能性,即他们会根据自己已有的经验和知识进行观察,并且思考事情的发展趋势。
在案例中,小桃身上就体现了这个特点。她之所
以能够看懂那部电视剧,是她把观察目标集中在了她喜欢的角色A上。尽管角色A并不是剧中的主角,但她以此为起点观察了与A相关的其他人物关系。四牵级孩子的观察能力有了较大进步,以前他们只是在看画面,现在他们会“看内容”了。
对抽象内容的理解能力有所提升随着孩子长大,有的父母会有这样的疑问:当孩子更加关注现实时,他们的想象力是否就随之减退?
儿童的天真就此消失了?其实并非完全如此。孩子的创造力和想象力的发展程度随着年级的升高稳定上升,到四年级时达到较高水平。也就是说,孩子依据事实进行想象和联想后,其思考的质量迈上了新的台阶,想象的根基更加牢固,能够理解的内容也越来越多。
所以小舅妈认为四年级的小桃和三年级的小桃相比更像大人了,实际指的是小桃在思考过程中的逻辑、推理能力有了进步,通过思考对抽象的因果联系有了自己的判断。她能够理清较为复杂的电视剧中人物的关系,并且能以此预测帮派之间的争斗,跟低年级时只能理解相对简单、表面化的事物联系相比,理解能力有了提高。
让孩子多观察、多思考、常记录孩子进入四年级后,无论是学习任务还是人际交

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