基于教育大数据的教师专业发展方法与技术

图书标准信息

• 作者 石群雄 王冬梅 主编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2021-09
• 版次 1
• ISBN 9787303268078
• 定价 30.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 200页
• 字数 165千字

【内容简介】

本书为基于教育大数据的教师专业发展丛书的第五本。本书以“实践--反思--再实践”的编写模式，以近年来作者团队研究的基于课堂教学行为大数据的中小学教师专业成长真实案例、校本研修实践案例、教师创新性教学研究为引子，不仅向读者展示了课堂教学行为大数据究竟给中小学在职教师的教育教学带来哪些改变，还从不同维度剖析这些改变并进行实践性归因，引导读者思考与践行如何利用课堂教学行为大数据这一利器实现自身的专业发展。

【作者简介】

石群雄，北京教育学院丰台分院副院长。王冬梅，北京教育学院教研员。两位作者多年来从事中小学教师教育方面的研究，对相关问题有较为独到的见解。

【目录】

章教育大数据与教师专业发展

1.1教师专业发展/ 2

1.1.1教师专业发展的内涵/ 2

1.1.2教师专业发展的影响因素/ 5

1.2教育大数据/7

1.2.1 教育大数据的内涵/ 7

1.2.2教育大数据的价值与应用领域/9

1.3基于教育大数据的教师专业发展研究/12

1.3.1 大数据时代教师专业发展的阶段与目标/ 13

1.3.2大数据时代教师专业发展的新路径/ 16【

本章参文献】/ 18

第2章基于教育大数据的课堂观察方法与技术

2.1案例剖析/ 20

2.1.1 案例:数据驱动下的课堂改进/20

2.1.2我们需要什么样的课堂观察/28

2.1.3 课堂观察的基本步骤/32

2.2专业/ 33

2.2.1 课堂行为数据的采集方法/34

2.2.2课堂行为数据的分析/40

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