小学语文有效学习评价

图书标准信息

• 作者 孙素英、柏春庆、张娜 著；赵亚夫 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2015-07
• 版次 1
• ISBN 9787303188390
• 定价 17.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 124页
• 字数 150千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 全国中小学有效学习评价指导丛书

【内容简介】

　　《小学语文有效学习评价》充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

【作者简介】

孙素英教授。学科教学与课程教学的知名专家。主要研究领域为课程与教学论，有效教学，学科教学等。

内容摘要
本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

主编推荐
孙素英教授。学科教学与课程教学的知名专家。主要研究领域为课程与教学论，有效教学，学科教学等。

【目录】

第一章 语文学业质量的内涵理解
一、语文学业质量的核心能力要素
二、学生语文学业质量水平的判定
三、学生语文学业质量水平的描述

第二章 有效的语文学习评价概述
一、把评价作为教学决策的工具
二、设计表现性评价来促进学生的学习
三、运用档案袋促进学生成长

第三章 识字教学中促进有效学习的评价
一、小学识字教学中评价工具的有效开发与研制
二、识字教学中促进有效学习的评价

第四章 阅读教学中促进有效学习的评价
一、阅读教学过程中评价方面存在的问题
二、阅读教学过程中促进有效学习的评价
三、教师应具备的评价技能

第五章 写作教学过程中促进有效学习的评价
一、小学写作教学评价中存在的问题
二、促进学生写作能力有效提升的写作教学评价
三、学生写作能力的有效培养
参考文献