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作者王铭、刘恩涛、刘海川 著
出版社人民邮电出版社
出版时间2016-06
版次1
装帧平装
货号9787115421906
上书时间2024-12-24
由美国新媒体联盟、学校网络联合会、国际教育技术联合会合作编写的《新媒体联盟地平线报告:2013\2014基础教育版》(TheNMCHorizonReport:2013\2014K-12Edition)撰写了3D打印的教学运用以及对于基础教育的重要性。基础教育是为了培养青少年未来生存和工作的基本能力与素养,需要具有一定的前瞻性,让他们能更好地适应时代发展。在提倡素质教育的今天,传统教育形式对于青少年动手能力的培养相对不足,家庭、学校都需要一种清晰直观、又能锻炼动手能力的新型教学辅助工具。3D打印机及其技术的普及为学校的创新教育提供了新的视角和技术支持。
3D打印技术应用于教学能够帮助学习者亲身感受包括发现问题、思考解决方案、物化设计等要素的“创造性学习”过程,进而获得深刻而有成就感的学习体验。亲力亲为创造作品的过程使学生获得更多的经验,激活学生学习兴趣,培养学生创新思维,提高学生的设计创造能力、动手能力、专注能力。学思联系,知行统一。
如何让孩子学3D打印,当然要从三维设计开始。
本书是一本真正适合孩子学习三维设计与3D打印的基础指南!
刘海川,磐纹科技(上海)有限公司(Panowin Technologies)创始人,总经理。IC咖啡高科技产业链俱乐部创立发起人之一。复旦大学校友创业俱乐部副会长、智能硬件分会会长,获新华社“上海十大创客”称号,2015福布斯·杨浦创新创业人物。针对在创客教育中如何运用3D打印技术解决实际问题有独到的见解。
王铭,磐纹科技(上海)有限公司教育事业部负责人。于2011开始着手研究3D打印技术的教学应用,已统筹编辑10余本数字化教材与教学资源,同时是上海新车间等老牌创客空间创客活动的积极参与者。目前,主要研究三维设计与3D打印技术在项目制课程中的应用实践与学习过程游戏化的实践。
刘恩涛,现于北京科技大学图书馆技术部负责人,近年来,一直关注并投入到图书馆创客空间的建设,在图书馆内开辟了创客空间,并开展了3D打印、3D扫描和多媒体编辑创新等多个课题项目,吸引了大量读者积极投入到创客活动中,推动了创客文化在大学校园的形成,积累了丰富的校园创客空间实践经验。
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