诊断式阅读教学探索与教例

图书标准信息

• 作者 杨海棠 著
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2015-10
• 版次 1
• ISBN 9787533469337
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 204页
• 字数 205千字

【内容简介】

　　杨海棠所著的《诊断式阅读教学探索与教例/梦山书系》针对当前小学语文课堂教学，尤其是广大农村小学语文家常课，探索如何引导学生学习语言文字运用，并且注意解决教师在阅读教学中存在的问题。本书分为十个专题，进行问诊，作者运用亲自执教中的经验，探求问题解决办法，并辅以教例为证，为一线教师提供一个破解语文阅读教学难题的可学管用的范本。

【作者简介】

杨海棠，教师，中学不错教师，小学语文教研员。主持省级重点立项课题三项，发表文章近百篇。小学作文创新封面人物，语文通讯“教研先锋”。出版语文专著两部：的智慧――献给奋战在农村的小学语文教师、诊断式作文探索与教例。

【目录】

引言：我的阅读教学主张

阅读教学探索

  守住朗读——让学生留下语文的根

  强化默读——引导学生“潜心会文本”

  学会略读——快速捕捉文本的关键信息

  注重精读——提升学生文本阅读的综合理解力

  语文知识——为学生构造一个合宜的大脑

阅读教学教例

  散文教学——体味精准的言语表达

  小说教学——学习作者是怎样讲故事的

  说明文教学——学习作者是怎样“劝说”的

  诗歌教学——从“密咏恬吟”探其“深远之韵”

  文言文教学——着力于文本的“一体三味”

参考文献

后记