核心素养视角下基础教育质量提升研究

图书标准信息

• 作者 杜尚荣
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2024-03
• 版次 1
• ISBN 9787522730417
• 定价 139.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 393页
• 字数 405千字

【内容简介】

本书以核心素养为分析视角，着力探索提升基础教育质量的关键要素和评估指标体系。书中主要通过扎根理论对基础教育质量的相关研究进行剖析，提取提升基础教育质量的关键要素，并耦合多种方法从理论和实践角度进行多重修订、赋权，构建起评估指标体系，同时配套开发了相应的评估指南。这对提升基础教育质量的理论研究和实践操作均具有重要的价值和意义。

【作者简介】

:
杜尚荣，教育学博士，贵州师范大学教育学院副院长、教授。加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)访问学者(2013年1月一2014年1月)。全国教学论学术委员会理事。贵州省第二届高校哲学社会科学青年学术创新人才；贵州省2019年度学术先锋。主要从事课程与教学论、教师教育等研究。主持教育部哲学社会科学研究后期资助项目“情绪推理：一种诠释课堂教学的新视角——理论、策略和案例”，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题“中国教师教育教学模式创新研究”等省部级课题7项；出版著作3部；在《教育研究》《课程·教材·教法》等国内外期刊上发表学术论文80余篇。获得省级教学和科研成果一等奖、二等奖、三等奖6项。

【目录】

第一章核心素养视角下提升基础教育质量的研究缘起

第一节问题提出

第二节研究目的和意义

第三节基础教育质量相关研究综述

第二章核心素养视角下提升基础教育质量的基础理论

第一节核心素养视角下提升基础教育质量的核心概念

第二节核心素养视角下提升基础教育质量的基本内涵

第三节核心素养视角下提升基础教育质量的主要特点

第三章核心素养视角下提升基础教育质量的价值诉求

第一节核心素养视角下提升基础教育质量的价值审视

第二节核心术养视角下提升基础教育质量的价值维度

第三节核心素养视角下提升基础教育质量的价值实现

第四章核心素养视角下提升基础教育质量的主要依据

第一节核心素养视角下提升基础教育质量的政策依据

第二节核心素养视角下提升基础教育质量的理论依据

第三节核心素养视角下提升基础教育质量的现实依据

第五章提升基础教育质量的要素结构分析：基于扎根理论的初步建构

第一节文献来源

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