高考命题改革背景下，物理教学中的关键问题

图书标准信息

• 作者 刘青华、宋金萍、杨志东、王军、周岗 著
• 出版社 中国青年出版社
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787515358277
• 定价 59.90元
• 装帧 平装
• 开本 16
• 纸张 轻型纸
• 页数 200页

【内容简介】

恢复高考制度40多年来，随着高考的改革，物理命题出现了怎样的变化？当前的高考改革理念是如何体现在物理学科命题中的？这些改革理念和培养目标，教师应如何在教学中具体落实？本书的几位作者通过政策解读和真题分析回答了上述问题，以期对高中一线教师理解试卷、命制试题、备课授课等有所裨益，从而服务于学生的发展。

 

 

 

  本书作为“高考命题改革背景下，学科教学中的关键问题”系列中的物理分册，还有一个更重要的目标，即说明以高考改革撬动教学改革，教师需要理解命题理念的新变化，掌握常见题型的关键特征。在新课标、新课程、新高考的推进过程中，教师要将“以人为本”的理念落实到教育、教学、评价中，从传授“做题”的知识到逐步培养学生“用物理做事情”的能力，最终实现提升学生“素养”的目标。

 

【作者简介】

刘青华   北京市物理特级教师，中国人民大学附属中学朝阳学校教师，北京市朝阳区兼职教研员，“刘青华特级教师工作室”主持人，北京市开放性科学实践活动专家团队成员。

 

 

 

宋金萍  北京市物理特级教师，现任北京市陈经纶中学集团骨干发展中心指导教师，物理学科研究室组长，“宋金萍特级教师工作室”主持人。

 

 

 

杨志东  北京市朝阳区教研中心教研员，学科带头人，中学高级教师，连续十年带领高三毕业班，效果突出。一线教学经验丰富，发表过多篇教育教学论文。

 

 

 

王军   高级教师，北京市朝阳区教育研究中心教研员，朝阳区学科带头人，多年从事教育教学及高考的研究工作。

 

 

 

周岗   北京市物理特级教师、北京市首批正高级教师。曾任北京市朝阳区教育研究中心高中教研室主任。

 

【目录】

关键问题13:高考物理如何考查开放性思维

 

一、开放性题目的特点

 

关键问题14:如何培养学生的开放性思维

 

一、培养学生对问题的理解力

 

二、培养学生发现问题的能力

 

三、培养学生多角度思考问题的能力

 

四、培养学生有条理、有逻辑的表达能力

 

关键问题15:如何培养学生的创新能力

 

一、什么是创新能力

 

二、注重培养学生的创新意识和创新思维

 

三、创新思维训练案例分析

 

关键问题16:高考物理如何考查创新性

 

一、高考对创新能力的要求

 

二、高考创新训练案例分析

 

关键问题17:关于知识的教学（一）

 

一、什么是教学

 

二、什么是知识

 

三、案例分析 ：赛场上的圆周运动

 

关键问题18:关于知识的教学（二）

 

一、案例 ：探究感应电流产生的条件

 

二、案例 ：从苏炳添的百米赛跑出发研究如何描述运动（节选）

 

关键问题19:高考物理基本能力的培养

 

一、高考价值取向的变化

 

二、基本能力的培养

 

关键问题20:关于落实物理学科核心素养课程目标的教学

 

一、物理观念

 

二、科学思维

 

三、科学探究

 

四、科学态度与责任