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作者龙三平 著
出版社企业管理出版社
出版时间2021-06
版次1
装帧平装
货号2
上书时间2024-07-04
本研究在考察和分析我国大学生学习投入现状、影响因素、存在的问题及行为表现的基础上,提出和制定解决相关问题的方案与实施路径。为此,本研究将“调节定向/匹配效应”理论的实际应用作为研究的逻辑主线,运用文献分析与推演、问卷调查、深度访谈、实验研究等方法,深入分析大学生学习投入行为及其各影响因素间的影响关系、作用机理、发生路径以及应对之策。
龙三平,文学学士,南京财经大学副研究员,主持完成教育部人文社科青年基金项目1项,发表学术论文10余篇,研究方向:高等教育管理理论。本书为教育部人文社科规划基金项目“任务目标框架、情绪与大学生学习投入的调节匹配效应研究”(18YJA880059)的研究成果。
第一章 绪论………………………………………………………… 001
第一节 选题背景与研究意义…………………………………… 003
第二节 研究目标与研究重点…………………………………… 006
第三节 主要研究内容与研究思路……………………………… 008
第四节 研究方法与技术路线…………………………………… 010
第二章 相关文献综述……………………………………………… 013
第一节 任务目标框架与调节定向/匹配效应的相关理论……… 015
第二节 大学生学习任务目标的相关理论研究………………… 028
第三节 大学生学习投入的相关理论研究……………………… 035
第四节 基于NSSE 的大学生学业挑战度理论研究综述……… 044
第三章 大学生学习投入相关影响因素的作用机理研究………… 055
第一节 学习任务目标对大学生学习投入的影响……………… 057
第二节 基于情绪和感知的学业挑战度对大学生学习投入的
影响……………………………………………………… 069
第三节 基于任务难度的学习任务目标框架对大学生学习投入的
影响……………………………………………………… 086
第四节 基于情绪状态的学习任务目标框架对大学生学习投入的
影响……………………………………………………… 095
第四章 大学生认知/ 感知决策模式与学习投入的调节定向/ 匹配
效应实验研究……………………………………………… 103
第一节 研究问题的提出………………………………………… 105
第二节 实验一: 调节定向对大学生认知决策模式的影响…… 108
第三节 实验二: 调节定向对大学生感知决策模式的影响…… 115
第四节 实验三: 调节定向与认知决策模式对大学生学习投入的调节匹配效应…………………………………… 121
第五节 实验四: 调节定向与感知决策模式对大学生学习投入的调节匹配效应…………………………………… 130
第五章 任务目标框架与大学生学习投入的调节匹配效应……… 137
第一节 研究问题的提出………………………………………… 139
第二节 实验五: 任务目标框架与认知决策模式对大学生学习
投入的调节匹配效应…………………………………… 143
第三节 实验六: 任务目标框架与感知决策模式对大学生学习
投入的调节匹配效应…………………………………… 151
第四节 实验七: 不同任务难度下任务目标框架与认知决策
模式的调节匹配效应…………………………………… 158
第五节 实验八: 不同任务难度下任务目标框架与感知决策
模式的调节匹配效应…………………………………… 168
第六节 实验九: 不同情绪状态下任务目标框架与认知决策
模式的调节匹配效应…………………………………… 175
第七节 实验十: 不同情绪状态下任务目标框架与感知决策
模式的调节匹配效应…………………………………… 183第六章
结论与展望………………………………………………… 191
第一节 主要结论………………………………………………… 193
第二节 不足与展望……………………………………………… 196
参考文献……………………………………………………………… 199
附录1 (实验一和实验二的相关问卷) ……………………… 217
附录2 (实验三和实验四的相关问卷) ……………………… 219
附录3 (实验五和实验六的相关设计材料) ………………… 221
附录4 (实验七―实验十的相关设计材料) ………………… 223
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