自然教育理论与实践

图书标准信息

• 作者 骆桦、黄向 著
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787568169400
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 203页

【内容简介】

  近年来越来越多的国内人士正在探索适合中国实际情况的自然教育模式，虽然形式多样，但是没有太多系统的参考和指导，甚至不少单位机构、农庄和户外基地还停留在游乐体验这个层面。《自然教育理论与实践》通过国内外一些相关文献的整理，希望为探索和开展孩子自然教育的工作者和家长提供一些参考。内容主要分为以下几个部分：第一部分：大自然中的教育；第二部分：开展自然教育的理论基础；第三部分：有准备的自然环境；第四部分：教学活动的开展；第五部分：大自然中孩子的玩耍与学习；第六部分：开展自然教育的老师。当前在国内还没有太多系统全面的参考书籍，笔者也希望通过该书给国内的相关人士提供一些有价值的参考。当然由于时间的关系还有很多问题需要深入细致的研究探讨，不足之处在所难免。后期笔者也会根据实际情况不断修订，希望越来越多的相关人士加入到这个队伍中来，为中国的孩子提供更好的教育，为该书提出更多宝贵的意见。

【目录】

第一章 大自然中的教育
第一节 自然教育理论提出的背景
第二节 如何理解大自然中的教育
第三节 国内自然教育相关政策和困惑
第四节 世界各地的自然教育
第五节 我们国内的自然教育
第六节 自然教育的要素

第二章 开展自然教肓的理论基础
第一节 认知发展理论
第二节 社会文化理论
第三节 多元智能理论
第四节 承载性理论
第五节 需求层次理论
第六节 动态系统理论

第三章 有准备的自然环境
第一节 场地的选择
第二节 场地的打造
第三节 场地的布置
第四节 场地的维护

第四章 教学活动的开展
第一节 课程活动的流程与设计
第二节 生成课程与项目式学习
第三节 全日制班
第四节 非全日制班
第五节 短期体验与社会实践
第六节 营地教育与研学旅行

第五章 孩子在大自然中的玩耍与学习
第一节 风险玩耍
第二节 学习图式与如何观察孩子的行为
第三节 探究式学习
第四节 孩子的观察记录
第五节 孩子的评估

第六章 开展自然教育的老师
第一节 老师的选拔招募
第二节 老师的培养与学习型组织的建立
第三节 家长参与和沟通
第四节 与孩子的互动和交流
结束语
参考文献