初一的那些事儿

序

言

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快乐阅读，智慧享受

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这是一套适合所有成长中的孩子阅读的书。

“长大”这个词儿，似乎有着不可思议的魔力。回想一年级的时候，小娃娃们背起书包走进校门，神气地想：“上学啦，我长大了！”到了二年级，小家伙们戴上了鲜艳的红领巾，又会觉得一年级时太天真，从这一刻起自己才算真正长大；三四年级了，看过许多书、听过许多故事的“小伙子”“小姑娘”反而开始觉得自己好小好小，离长大还很遥远；终于上到五六年级了，又会说：“哇，我是高年级的学生了，我真的长大了！”而上了初中呢？一幅新的生活画卷又将在孩子们的眼前展开……

少年，就是一首不断盼望长大的歌，孩子们就像小鸟一样在歌声中慢慢长大。

成长中的孩子就像一张白纸，他们用一种积极的目光观察着周围的环境。他们的人生是一种主动的人生，拥有旺盛的精力和丰富的色彩，拥有成人所无法想象的奇妙与瑰丽。而故事就是一座沟通孩子和成人之间的桥梁，一座可以沟通爱、亲情和智慧的桥梁。

在我们的脑海中，一直印刻着这样一幅画面：早晨起来，背着书包的孩子们在小鸟的目送下出门；下午归来，小鸟的歌声为孩子们引路。

让孩子在阅读中成长，是我们*的心愿，也是我们编选这套故事书的初衷。

阅读，柔美得犹如清晨的*滴露水。当我们侧耳倾听她的声音时，她便会在这种关注之下小心翼翼地舒展自己的翅膀，轻盈地穿过窗子，飞到孩子们的身旁，为孩子们点燃一盏智慧的灯。

曾经听过一个叫作《差别》的小故事。年轻的布鲁诺先生因为无法得到老板的重视而愤愤不平。在他眼里，另一个叫作阿诺德的小伙子并不比自己优秀多少。听了抱怨的老板只是让两位年轻人去市场走了一遭。在市场和店铺间跑了三趟的布鲁诺，一次就为老板带去所有信息的阿诺德，哪一个更优秀，作者并没有给出答案。但是在结尾，老板向布鲁诺的问话却回答了布鲁诺所有的疑惑：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧？”

这个故事给我留下了深刻的印象。因为，故事中所有的答案都需要读者自己来寻找，一目了然的同时又发人深省。这样的智慧能够带给孩子们什么收获，我想也是不需要给出答案的吧！

智慧无处不在，却又处处隐藏。讲一千遍大道理，还不如听一个小故事带给孩子的收获大。因为那些看似平淡无奇的故事中，藏着一位名叫智慧的小精灵。我们希望这套丛书能够在不经意间轻轻拨动孩子的心弦，带给他们新鲜的感受。

有的故事很精彩，可惜篇幅太长了；有的故事很有趣，可惜内容太深了。正是基于这些条件，我们挑选了那些生动有趣而又短小精悍的小故事编辑成书，竭力为读者们送上一道美味的文化大餐。

成长时期的孩子，长于感受而不善评论。因此，我们在每一篇小故事的后面加上了人物点评，并且特意在书中设计了两个孩子的角色——俞乐儿和麦飞飞。这两个孩子和本书的读者一样，他们快乐地阅读，快乐地成长着。当然，他们也有不开心的时候，可是只要有父母和亲人的关爱与帮助，有自我的努力，一切都会好起来的。初一、初二……寒假、暑假……不知不觉中，一圈圈的年轮见证着我们成长的脚步，是那么坚定而清晰。

对于每一个小故事，俞乐儿和麦飞飞都有自己的观点，他们会对这些故事做出评价。在争论和互动中思考，可以达到*效果。所以，我们试图以*准确到位的评论来引导读者，激活他们的感受，让他们的阅读更加清晰有条理。

愿这套书能给孩子们带来阅读的乐趣和成长的启迪，让他们像一只只快乐的小鸟那样，在天空中快乐而自由地飞翔！

沧浪

2019年末

 这是一套智慧阅读书，一套可以点亮孩子智慧之灯的书；这是一套兴趣阅读书，一套让孩子收获快乐和知识的书；这还是一套成长阅读书，一套适合成长中的孩子阅读的书，一套同步于课堂，培养孩子主动阅读习惯的书。

培养孩子的阅读能力，应该从小开始。如果一个孩子在少年时期不能养成阅读习惯，那么就很难再养成良好的阅读和学习习惯。本书精选刘燕敏、汤素兰、欧·亨利、戴尔·卡耐基等中外名家的上百篇作品，旨在激发孩子的阅读兴趣，培养快乐、主动的阅读习惯。本书强调阅读本义，抓住孩子阅读的关键期，指导孩子停止无效阅读，用正确的方法快速在阅读上进阶。本书既注重与教材以及孩子的成长同步，又注重将阅读、思考的乐趣与知识、品德教育相结合。

我喜欢 我阅读 我收获 我快乐

与教材同步 与兴趣同步 与成长同步

享受阅读的无穷快乐 受益一生的阅读习惯 伴你成长的智慧宝库