高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 学习有效性实践探微
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全新
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作者靳会
出版社中国书籍出版社
出版时间2023-09
版次1
装帧其他
货号新书I3
上书时间2023-12-06
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
靳会
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出版社
中国书籍出版社
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出版时间
2023-09
-
版次
1
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ISBN
9787506894586
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定价
98.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
300页
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字数
297千字
- 【内容简介】
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课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。优质高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障,实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向。本书从关注学习习惯,全面提升素养入手,对有效学习方式、有效教学模式、有效教学设计、有效教学研究、有效课堂教学、有效辅导监测、有效线上教学等方面内容进行了阐述,并分享了有效经验和通过“听”获得有效课堂,旨在实现学生在学习、真学习、会学习、学会了的有效学习。本书适于中小学教师以及有效学习研究等相关人员参阅。
- 【作者简介】
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靳会,女,1975年生,高级教师,教育硕士研究生、三级心理咨询师、枣庄市语言文字工作专家库成员、枣庄市课题兼职教研员。硕士毕业于山东师范大学,现任职于东湖小学,设计出三大教学模式,开发出两大产品,创编了《学习常规规范与准则》,开发了“微课程”建设,开创了“润泽大讲堂”,创新了 “办公室教研”,打造出 “四声活力”课堂,创建出东湖“润泽”教育品牌。在《语言文字报》、《山东教育报》、《语文研究与教学》等报刊杂志发表论文多篇,主编的《旖旎风光》《春天的歌》等书均已出版。
- 【目录】
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章关注学惯,全面提升素养
节惯内容及要求
第二节惯实施及养成
第二章有效学方式
节准备充分
第二节有序实施
第三节合力保障
第三章有效模式
节“教-学-评-致”的语文模式
第二节“教-学-评-致”的小学科学“探究-研讨”课堂模式
第四章有效设计
节学期课程纲要的设计
第二节单元方案的设计
第三节学历案的设计
第四节大单元设计
……
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