道乐吉(DOLOGY)好成绩学习方法解题方法高中生版
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八五品
仅1件
作者甘华鸣 著
出版社商务印书馆
出版时间2010-07
版次1
装帧平装
货号8-5-5
上书时间2024-02-25
商品详情
- 品相描述:八五品
- 商品描述
-
开篇——解题的魔法石
一、道乐吉解题方法图
二、道乐吉解题方法表:求解题
三、道乐吉解题方法表:求证题
四、道乐吉解题方法应用举例
五、讨论
第一章弄清问题——开头顺,一路顺
第一节理解
第二节识别
一、识别要素
二、识别要素的细节
第三节表示
一、符号表示
二、形象表示
三、符号表示与形象表示的比较
第四节鉴定
第二章生成方案:搜索
——上下求索,出神入化
第一节导言
第二节套用模式
一、套用模式的过程
二、例子
第三节推导:逆向搜索
一、逆向搜索的过程
二、例子
第四节推导:正向搜索
一、正向搜索的过程
二、例子
第五节推导:双向搜索
一、双向搜索的过程
二、例子
第六节逆向、正向、双向搜索的联系
第七节推导:手段一目的分析
一、手段一目的分析的过程
二、手段一目的分析的原则
三、例子
第八节自由畅想
一、自由畅想的过程
二、自由畅想的原则
三、例子
第三章生成方案:化归
——游刃有余任逍遥
第一节导言
第二节等价化归
第三节一般化归
第四节特殊化归
第五节类比化归
第六节化归的作用
第四章实现方案,检查
——踏踏实实步步通
第一节实现方案
第二节检查
第五章努力新解,扩展
——鼓动创新的翅膀
第一节努力新解
第二节扩展
第六章控嗣
——眼观六路,得心应手掌好舵
第一节评估
第二节调节
第三节反馈
第四节例子
终篇——解题稳、准、快
例一一个概率题
[控制]
(I)求至少3人同时上网的概率
[弄清问题;生成方案;实现方案;检查。努力新解
生成方案;实现方案;检查]
(Ⅱ)至少几人同时上网的概率小于0.3
[弄清问题;生成方案;实现方案;检查。扩展]
例二一个物理题
[控制。弄清问题;生成方案;实现方案;检查。扩展]
例三一个立体题
[控制]
(I)证明EF为BD1与CC1的公垂线
[弄清问题;生成方案;实现方案;检查。努力新解
生成方案;实现方案;检查。再努力新解。生成方案;
实现方案;检查]
(Ⅱ)求点D。到面BDE的距离
[弄清问题;生成方案;实现方案;检查。努力新解
生成方案;实现方案;检查。再努力新解。生成方案;实
现方案;检查。扩展]
附录
后记
哈佛的秘密是什么?曾任哈佛大学校长十年、现任哈佛大学荣誉校长的陆登庭(NeilRudenstine)说:“哈佛大学给予学生的是学习方法和解题方法。”
图书标准信息
-
作者
甘华鸣 著
-
出版社
商务印书馆
-
出版时间
2010-07
-
版次
1
-
ISBN
9787100072496
-
定价
29.80元
-
装帧
平装
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
-
页数
369页
-
正文语种
简体中文
- 【内容简介】
-
哈佛的秘密是什么?曾任哈佛大学校长十年、现任哈佛大学荣誉校长的陆登庭(NeilRudenstine)说:“哈佛大学给予学生的是学习方法和解题方法。”
- 【作者简介】
-
甘华鸣,中央教育科学研究所,高等教育研究中心特约研究员。
- 【目录】
-
开篇——解题的魔法石
一、道乐吉解题方法图
二、道乐吉解题方法表:求解题
三、道乐吉解题方法表:求证题
四、道乐吉解题方法应用举例
五、讨论
第一章弄清问题——开头顺,一路顺
第一节理解
第二节识别
一、识别要素
二、识别要素的细节
第三节表示
一、符号表示
二、形象表示
三、符号表示与形象表示的比较
第四节鉴定
第二章生成方案:搜索
——上下求索,出神入化
第一节导言
第二节套用模式
一、套用模式的过程
二、例子
第三节推导:逆向搜索
一、逆向搜索的过程
二、例子
第四节推导:正向搜索
一、正向搜索的过程
二、例子
第五节推导:双向搜索
一、双向搜索的过程
二、例子
第六节逆向、正向、双向搜索的联系
第七节推导:手段一目的分析
一、手段一目的分析的过程
二、手段一目的分析的原则
三、例子
第八节自由畅想
一、自由畅想的过程
二、自由畅想的原则
三、例子
第三章生成方案:化归
——游刃有余任逍遥
第一节导言
第二节等价化归
第三节一般化归
第四节特殊化归
第五节类比化归
第六节化归的作用
第四章实现方案,检查
——踏踏实实步步通
第一节实现方案
第二节检查
第五章努力新解,扩展
——鼓动创新的翅膀
第一节努力新解
第二节扩展
第六章控嗣
——眼观六路,得心应手掌好舵
第一节评估
第二节调节
第三节反馈
第四节例子
终篇——解题稳、准、快
例一一个概率题
[控制]
(I)求至少3人同时上网的概率
[弄清问题;生成方案;实现方案;检查。努力新解
生成方案;实现方案;检查]
(Ⅱ)至少几人同时上网的概率小于0.3
[弄清问题;生成方案;实现方案;检查。扩展]
例二一个物理题
[控制。弄清问题;生成方案;实现方案;检查。扩展]
例三一个立体题
[控制]
(I)证明EF为BD1与CC1的公垂线
[弄清问题;生成方案;实现方案;检查。努力新解
生成方案;实现方案;检查。再努力新解。生成方案;
实现方案;检查]
(Ⅱ)求点D。到面BDE的距离
[弄清问题;生成方案;实现方案;检查。努力新解
生成方案;实现方案;检查。再努力新解。生成方案;实
现方案;检查。扩展]
附录
后记
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