同济大学“三联动”人才培养体系改革论文集

图书标准信息

• 作者 单烨；赵宪忠
• 出版社 同济大学出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787576504163
• 定价 49.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 174页
• 字数 230.000千字

【内容简介】

2019年5月，为打破学科壁垒，夯实通识基础，强化协同育人，学校成立新生院，实行“1 3”为主的人才培养模式，开启同济大学“大类招生、大类培养、大类管理”联动（以下简称“三联动”）的人才培养体系建设新篇章。两年多以来，学校在推进“三联动”人才培养体系改革的过程中，构建了“新生院-学堂-专业学院”联动机制；与各职能部门联动，整合全校资源，服务学生成长；深入推进本科生导师制建设，培养学生创新思维和实践能力；初步搭建通专融合的教育体系，人才培养成效显著。为及时总结人才培养体系改革过程中的好经验、好做法，梳理和探究遇到的问题，凝练育人理念，提升人才培养质量，加强育人队伍建设，提高人才培养管理和研究水平，全面呈现“三联动”实施以来的人才培养成果，特出版同济大学“大类招生、大类培养、大类管理”联动的人才培养体系改革研究论文集，以资借鉴。

【作者简介】

赵宪忠，同济大学土木工程学院教授、新生院院长，全国工程硕士专业学位教指委建筑与土木工程领域协作组组长。2000年于同济大学获博士学位并留校任教，2002~2004年于英国剑桥大学从事博士后研究工作。主要从事结构工程方向的教学和科研工作，主持完成奥运会自行车馆、天津117大厦、科威特中央银行、郑州火车东站等十余项国内外重大工程的关键技术攻关。

【目录】

序

前言

大类培养下如何选择专业

——以首届济美学堂为例

大类招生背景下外语专业人才培养模式探索

——以同济大学外国语学院为例

同济大学建筑类专业大类招生培养模式实施效果调查分析

高校大类招生培养改革的问题、影响因素及建议

“工程造价”慕课(mooc)课程在大类培养中应用的探讨

基于产出导向理念的“建设工程法规”通识课程改革

大类培养模式下理论力学课堂探索

大理科培养模式下的实验类通识课实践

——以“理科开放实验”为例

汽车新能源技术方向本研互助模式探究

遗产在通识教育中的资源价值与利用分析

美育通识课程“当代影像艺术”的建设与实践

……