轻松提高成绩的学习树法

图书标准信息

• 作者 [美]斯坦利·格林斯潘 南希·桑代克·格林斯潘 著；李瑾 译；湛庐文化 出品
• 出版社 中国财政经济出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787522314068
• 定价 79.90元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 252页
• 字数 217千字

【内容简介】

随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别是：注意世界、参与世界、互动和交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较思维和灰色地带思维，以及反思性思维。
  学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展；学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。
  我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息，但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。
  解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感，激起他们的兴趣，然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例，终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境，使他们自然而然地参与其中学习。

【作者简介】

斯坦利•格林斯潘（Stanley I. Greenspan）

享誉国际的儿童教育专家，尤其擅长解决儿童学习问题的人

自闭症康复专家，“地板时光”疗法发明人

当代儿童心理咨询与治疗领域的领军人物，医学博士，乔治·华盛顿大学精神病学及儿科临床教授。

国际知名自闭症康复教育专家，他发明的“地板时光疗法”被用于对有心理障碍的婴幼儿进行早期诊断和治疗。

他是美国精神病协会会员，发展和学习障碍跨学科委员会主席，创建了“0到3岁：美国婴幼儿及家庭中心”组织，也是华盛顿精神分析协会的儿童心理分析指导专家，心理健康研究中心前任负责人，国家心理健康协会婴幼儿临床发展项目主管。曾荣获美国精神病学协会的伊特尔森奖，被美国联邦政府授予美国精神健康突出贡献奖。

已发表学术文章超过100篇，写作和编辑了40本书，被翻译成十几种语言。他的研究成果已刊登在《新闻周刊》《时代周刊》《纽约时报》等各大媒体。《学习树》为格林斯潘遗作。

【目录】

引　言　重启学习的激情

部分 学习树：一种解决学习困难的方法

孩子生来就热爱探索与学习，哪怕是面对危险的事物，他们也想抓住机会一探究竟。但是为什么总有些孩子不能将这种对新知识的渴求延续到学校的课堂上呢？是什么导致他们出现了学习困难呢？也许你觉得他只是不擅长阅读，但是你可能没有想过，不擅长阅读也会导致其他方面的学习困难。

01 问题的根源在哪里

02 智商测试的误用

第二部分 树干：9 个逐级递进的思维能力

从简单地关注世界到深刻地反思自己，随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9 个层层递进的过程。就像万丈高楼平地起，每一层都是更高一层的基础，无论在哪一层出现问题，都会给下一层的发展带来阻碍。身为父母的我们也未必能顺利发展到思维能力的层。

03 玩和学的地板时光

04 建立6 个基本思维能力

05 发展3 个高级思维能力

第三部分 树根：动员和协调全部感觉系统

我们身体的感觉系统每天都在接收各种纷乱复杂的外部信息，就像不断从土壤中汲取营养的树根，但是不同的孩子对同一信息的理解可能完全不同。他们表现出的似乎都是注意力不集中，但有的孩子问题出在不能对听到的声音进行正确解读，有的孩子问题出在不能对即将开展的活动进行合理规划。

06 注意力不集中的根本原因

07 声音不是简单的语音组合

08 弹钢琴前先识谱

09 让孩子动起来

10 执行力是如何炼成的

11 做感觉的主人

12 培养孩子的空间感

第四部分 树枝：完善和丰富各种学习技能

解决学习困难的关键在于充分调动孩子的情感，激起他们的兴趣，然后在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例，终都是为了给孩子营造出他们熟悉的或令他们感兴趣的情感环境，使他们自然而然地参与其中进行学习。

13 从根本上解决学习问题

14 阅读理解不可怕

15 写作的热情从何而来

16 善于推理造就数学高手

17 学会规划时间是重中之重